Du suchst eine spannende und fundierte Unterrichtsplanung für das Fach Pädagogik? Dieses Material taucht tief in Erik H. Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung ein und beleuchtet die zentrale Frage "Wer bin ich und wer will ich sein?" – die Krise der Identität versus Identitätsdiffusion. Deine Schüler*innen erarbeiten dabei konkrete pädagogische Handlungsoptionen, um die Identitätsentwicklung zu fördern.

Dieses Material bietet dir:

• Eine detaillierte und erprobte Planung für eine Doppelstunde im Fach Pädagogik.
• Den Schwerpunkt auf Erik H. Eriksons Modell der psychosozialen Entwicklung, insbesondere der fünften Krise: Identität versus Identitätsdiffusion.
• Ein fesselndes Fallbeispiel rund um den Jugendlichen Marco, das deine Schüler*innen zur Analyse und Diskussion anregt.
• Umfangreiche Materialien: Du erhältst eine ansprechende PowerPoint-Präsentation, vielfältige Arbeitsblätter (inklusive Tippkarten für Differenzierung) und antizipierte Schüler*innenlösungen.
• Eine übersichtliche tabellarische Verlaufsplanung, die dir die Vorbereitung und Durchführung des Unterrichtsbesuchs enorm erleichtert.
• Die perfekte Grundlage für deinen ersten Unterrichtsbesuch oder als umfassende Einheit, die du direkt einsetzen kannst.

Mit diesem Material erwerben oder verbessern deine Schüler*innen folgende Schlüsselkompetenzen:

• Sie lernen, komplexe psychologische Modelle wie Eriksons Theorie zu erfassen und auf konkrete Situationen anzuwenden.
• Sie üben sich darin, Fallbeispiele kriteriengeleitet zu analysieren, relevante Theorieaspekte herauszuarbeiten und begründet zu verknüpfen.
• Sie entwickeln eigenständig pädagogische Handlungsoptionen, die auf dem psychosozialen Entwicklungsmodell basieren, um Identitätsentwicklung zu unterstützen.
• Sie verbessern ihre Fähigkeit, eine Brücke zwischen theoretischen Konzepten und realen Lebenssituationen zu schlagen.
• Sie setzen sich kritisch mit der Krise der Identität auseinander und reflektieren deren Bedeutung für die Entwicklung junger Menschen.