WM 2026 - Kritische Auseinandersetzung: Proteste in Mexiko - Lesetext & Aufgaben

Fußball-WM 2026 – Kritisches Materialpaket zu Mega-Events, Sportwashing, Klima & MenschenrechtenDieses umfangreiche Materialpaket zur Fußball-WM 2026 bündelt vier kritische Unterrichtseinheiten rund um die gesellschaftlichen, politischen, ökologischen und wirtschaftlichen Folgen moderner Mega-Sportevents. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit zentralen Fragen zu Sportwashing, Menschenrechten, systemischer Ausbeutung, Klimabilanz, Greenwashing und Gigantismus im Sport auseinander.Die Materialien verbinden aktuelle Themen rund um die Fußball-WM 2026 mit politischer Bildung, Medienkompetenz, Nachhaltigkeit, Globalisierung und kritischem Denken. Die Schülerinnen und Schüler analysieren, wie Sportgroßereignisse öffentliche Wahrnehmung beeinflussen, welche sozialen und ökologischen Kosten entstehen können und welche Verantwortung Verbände, Gastgeberländer, Sponsoren, Unternehmen und Fans tragen.Enthalten sind vier thematisch verbundene Unterrichtsmaterialien:Sportwashing – kritische Auseinandersetzung mit Sport, Politik, Image und VerantwortungMenschenrechte, Ausbeutung & globale Verantwortung – soziale Folgen großer SportveranstaltungenKlimabilanz unter der Lupe – Greenwashing oder echte Nachhaltigkeit?Gigantismus und seine Folgen – die Mega-WM kritisch hinterfragenEinreiseprobleme USADas Paket enthält Lesetexte, Analyseaufgaben, Rechercheaufträge, Diskussionsimpulse, kreative Aufgaben, Reflexionsseiten sowie Handreichungen für Lehrkräfte. Es eignet sich besonders für Klasse 9 und 10 sowie für Politik, Gesellschaftslehre, Ethik, Geografie/Erdkunde, Wirtschaft, Medienbildung, BNE, Projektarbeit und aktuelle Themen im Unterricht.Die Unterrichtseinheiten fördern kritisches Denken, Meinungsbildung, Argumentationsfähigkeit und reflektierte Urteilsbildung. Sie ermöglichen eine differenzierte Auseinandersetzung mit der Frage, wie viel Verantwortung hinter einem globalen Fußballfest steht – und welche Folgen moderne Mega-Events für Menschen, Umwelt, Gesellschaft und Demokratie haben können.

Klassenstufen: 9-10. Klasse