Das Forscherheft für den Deutschunterricht in den Klassen 3-4 bietet eine strukturierte Einführung in das Erstellen von Bildergeschichten. Es ist als Stationenlernen konzipiert und führt die Schülerinnen und Schüler durch wesentliche Erzählstrategien. Inhaltliche Schwerpunkte: – Informationen aus Bildern entnehmen – Reihenfolgen begründen und nachvollziehen – W-Fragen zur Erzählstruktur beantworten – Satzanfänge und Wortwahl gezielt einsetzen – Übergänge und Höhepunkte im Text gestalten Durch das genaue Beobachten und Entnehmen von Bildinformationen verbessern die Schülerinnen und Schüler ihre Fähigkeit zur Textanalyse. Die Bearbeitung von W-Fragen fördert das Verständnis für Erzählstrukturen und unterstützt die Lernprogression. Das kriteriengeleitete Überarbeiten eigener Texte in der Schreibkonferenz stärkt die Metakognition und die Fähigkeit zur Selbsteinschätzung. Gestufte Hilfen auf drei Niveaus – Basis, Fit und Profi – ermöglichen individuelle Lernwege und fördern die Selbstwirksamkeit. Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie über das reine Nacherzählen hinausgehen und kognitive Aktivierung durch das Verfassen eigener Geschichten ermöglichen. Umfang und Materialien: – 12 Seiten gesamt / 12 Stationenkarten – Laufzettel, Deckblatt, Forscherplakat – zwei Bildfolgen zum Schreiben eigener Geschichten – Abschlussrätsel und Lösungsseite für geschlossene Aufgaben Das Material eignet sich besonders für den Einsatz in der Freiarbeit, Stationenarbeit oder Projektphasen. Es bietet durch die klare Struktur und die Möglichkeit zur Selbstkontrolle eine optimale Grundlage für sichtbares Lernen und die Dokumentation des Lernfortschritts.