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7 Seiten
6 Seiten
Dieses Bundle enthält 6 fertig ausgearbeitete Spurensuche-Mysterys für den Biologieunterricht der Sekundarstufe I. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten alltagsnahe Fälle, lesen und sortieren Hinweiskarten und entwickeln daraus begründete Lösungen zu biologischen Fragestellungen rund um Körper, Gesundheit und Bewegung.
Die Materialien eignen sich besonders für eine aktivierende Erarbeitung, Wiederholung, Sicherung oder als fachlich sinnvolle Vertretungsstunden. Durch die klare Mystery-Struktur arbeiten die Lernenden eigenständig, verknüpfen Informationen miteinander und erklären biologische Zusammenhänge mit eigenen Worten.
Enthalten sind folgende Spurensuchen:
Der Fall der verschwundenen Energie– Warum fehlt plötzlich die Kraft?
Körperwärme & Kälte– Warum frieren manche Menschen schneller?
Astronauten & Muskeln– Warum haben Astronauten Muskelprobleme?
Gelenke & Bewegung– Warum knacken Gelenke?
Muskeln & Regeneration– Warum tun Muskeln nach Sport manchmal weh?
Warum wird man müde?– Dem Geheimnis der Müdigkeit auf der Spur
Jedes Material enthält:
farbiges Spurensuche-Material mit Einstieg/Cover
Fallimpuls
Hinweiskarten zum Ausschneiden
Ermittlungsbogen mit Schreibfeldern
vollständige Lösung
druckerfreundliche S/W-Version
Das Bundle passt besonders gut zu den Themenbereichen Körper und Gesundheit, Bewegungssystem, Muskeln, Gelenke, Energie, Schlaf, Temperaturregulation und gesunde Lebensweise.
Mit diesem Material gehen die Schülerinnen und Schüler einer alltagsnahen biologischen Leitfrage nach: Warum fehlt Ben plötzlich die Kraft? Ausgehend von einem kurzen Fallimpuls untersuchen sie verschiedene Hinweise zu Ernährung, Trinken, Schlaf, Bewegung und Erholung und entwickeln daraus eine begründete Lösung.Die Lernenden lesen und sortieren die Hinweiskarten, erkennen Zusammenhänge zwischen Energieversorgung und Leistungsfähigkeit und halten ihre Ergebnisse auf einem strukturierten Ermittlungsbogen fest. Dadurch eignet sich das Material besonders gut für eine aktivierende Erarbeitung, eine Wiederholung oder eine fachlich sinnvolle Vertretungsstunde.Enthalten sind:farbiges Spurensuche-Material mit Einstieg/CoverHinweiskarten zum AusschneidenFallimpulsErmittlungsbogen mit Schreibfeldernvollständige Lösungdruckerfreundliche S/W-VersionDas Material passt besonders gut in die Themenbereiche Energie, Ernährung, Körperreaktionen, Leistungsfähigkeit und gesunde Lebensweise im Biologieunterricht der Sekundarstufe I.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Mit diesem Material untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Leitfrage: Warum frieren manche Menschen schneller als andere?Ausgehend von einem alltagsnahen Fallimpuls an der Bushaltestelle erarbeiten sie, wie Körpertemperatur, Durchblutung, Wärmeverlust, Bewegung und Kleidung zusammenhängen.Die Lernenden lesen und sortieren Hinweiskarten, erkennen biologische Zusammenhänge zur Temperaturregulation und entwickeln daraus eine begründete Lösung. Dabei wird deutlich, warum Hände, Füße und Nase oft zuerst kalt werden, weshalb Bewegung Wärme erzeugt und wie Kleidung den Wärmeverlust verringern kann.Enthalten sind:farbiges Spurensuche-Material mit Einstieg/CoverHinweiskarten zum AusschneidenFallimpulsErmittlungsbogen mit Schreibfeldernvollständige Lösungdruckerfreundliche S/W-VersionDas Material eignet sich besonders für den Biologieunterricht der Sekundarstufe I und kann flexibel zur Erarbeitung, Sicherung, Wiederholung oder als fachlich sinnvolle Vertretungsstunde eingesetzt werden. Es passt in die Themenbereiche Körpertemperatur, Durchblutung, Haut, Bewegung, Wärmeverlust und Schutz vor Kälte.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Mit diesem Material untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Leitfrage: Warum haben Astronautinnen und Astronauten nach längeren Missionen Muskelprobleme? Ausgehend von einem alltagsnahen Fallimpuls zum Leben auf der Raumstation erarbeiten sie, wie Schwerelosigkeit, fehlende Belastung, Muskelabbau und Training zusammenhängen.Die Lernenden lesen und sortieren Hinweiskarten, erkennen biologische Zusammenhänge zwischen Schwerkraft, Bewegung und Muskelerhalt und entwickeln daraus eine begründete Lösung. Dabei wird deutlich, warum Muskeln auf der Erde ständig gegen die Schwerkraft arbeiten, weshalb sie in der Schwerelosigkeit weniger belastet werden und warum tägliches Training im All notwendig ist.Enthalten sind:farbiges Spurensuche-Material mit Einstieg/CoverHinweiskarten zum AusschneidenFallimpulsErmittlungsbogen mit Schreibfeldernvollständige Lösungdruckerfreundliche S/W-VersionDas Material eignet sich besonders für den Biologieunterricht der Sekundarstufe I und kann flexibel zur Erarbeitung, Sicherung, Wiederholung oder als fachlich sinnvolle Vertretungsstunde eingesetzt werden. Es passt in die Themenbereiche Muskeln, Bewegung, Schwerkraft, Körperbelastung, Raumfahrt und Training.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Mit diesem Material untersuchen die Schülerinnen und Schüler die Leitfrage: Warum knacken Gelenke?Ausgehend von einem alltagsnahen Fallimpuls zum Fingerknacken erarbeiten sie, was im Gelenk passiert und warum das Knackgeräusch nicht einfach durch reibende Knochen entsteht.Die Lernenden lesen und sortieren Hinweiskarten, erkennen Zusammenhänge zwischen Gelenkspalt, Gelenkflüssigkeit, Gasbläschen und Bewegung und entwickeln daraus eine begründete Lösung. Dabei wird deutlich, welche Rolle die Gelenkflüssigkeit spielt, warum ein Gelenk nicht sofort erneut knackt und weshalb Knacken ohne Schmerzen meist harmlos ist.Enthalten sind:farbiges Spurensuche-Material mit Einstieg/CoverHinweiskarten zum AusschneidenFallimpulsErmittlungsbogen mit Schreibfeldernvollständige Lösungdruckerfreundliche S/W-VersionDas Material eignet sich besonders für den Biologieunterricht der Sekundarstufe I und kann flexibel zur Erarbeitung, Sicherung, Wiederholung oder als fachlich sinnvolle Vertretungsstunde eingesetzt werden. Es passt in die Themenbereiche Gelenke, Bewegung, Gelenkflüssigkeit, Gelenkaufbau und gesunder Bewegungsapparat.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
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