Arbeitsblatt zur räumlichen Erschließung des zweiten Teils der Lektüre (S. 67–138). Die Schülerinnen und Schüler lesen ausgewählte Textstellen und zeichnen den Handlungsort Mitterdorf als detaillierte Karte. Das Material verknüpft Textarbeit mit kreativem Kartenentwurf und fördert Leseverständnis, Orientierung und textnahe Visualisierung.

Lernziele

• Leseverständnis: Relevante Informationen aus mehreren Textstellen entnehmen und räumlich ordnen.

• Texttreue Visualisierung: Textinhalte in eine Karte übertragen und Lagebeziehungen sinngemäß darstellen.

• Fachsprache und Beschriftung: Ortsbezeichnungen korrekt verwenden und erläuternde Sätze mit Seitenbelegen formulieren.

• Denk- und Arbeitsformen: Kombinieren von Lesen, Planen und Zeichnen; Genauigkeit und Beobachtungsfähigkeit stärken.

• Kreativität: Gestalterische Umsetzung (Symbole, Legende, Pfeile) und eigene Entscheidung über Detailtiefe.