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Beschreibung

Mit diesem kreativen Material gestalten die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes „Himmel und Hölle“-Spiel zum Thema Feelings im Englischunterricht. Zusätzlich enthalten sind passende Klassenzimmerkarten mit Emojis und Definitionen, die den Wortschatz spielerisch festigen. Das Material eignet sich ideal für Klasse 5–6 und verbindet Bewegung, Kommunikation und Wortschatzarbeit auf motivierende Weise.

Inhalt des Materials:

  • Faltanleitung „Himmel und Hölle“

  • Vorlage "Himmel und Hölle Feelings"

  • Klassenzimmerkarten mit Emojis und englischen Definitionen

  • Arbeitsblatt/Übersicht zum Wiederholen und Nachschlagen

Anwendung im Unterricht

Die Schülerinnen und Schüler:

  1. falten ihr eigenes „Himmel und Hölle“-Spiel,

  2. beschriften es mit Gefühlen/Emotionen,

  3. nutzen die Karten zur Wiederholung oder Zuordnung,

  4. spielen das Spiel in Partnerarbeit und beantworten Fragen bzw. nennen passende Gefühle auf Englisch.

Das Material eignet sich:

  • zur Einführung oder Wiederholung von Wortschatz,

  • für Vertretungsstunden,

  • als Lernspiel zwischendurch,

  • für kooperative Lernformen.

Lernziele

Die Schülerinnen und Schüler:

  • erweitern ihren englischen Wortschatz zum Thema Feelings

  • verstehen und verwenden einfache Definitionen,

  • trainieren Sprechen und Hörverstehen,

  • festigen Begriffe spielerisch und handlungsorientiert,

  • arbeiten kreativ und kooperativ zusammen.

Geeignet für:

  • Englischunterricht Klasse 5–6

  • Grundschule (starke Klassen)

  • Förderunterricht / DaZ

  • spielerisches Lernen und Wiederholung

Vorteile des Materials

✔ spielerisch und motivierend
✔ sofort einsetzbar
✔ fördert Kommunikation im Englischunterricht
✔ ideal für Partnerarbeit
✔ kreative Wortschatzarbeit mit Bewegung und Spaß

Talking about Feelings

1,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    5-6. Klasse
  • Umfang:
    13 Seiten
  • Materialtyp:
    Arbeitsblätter, Spiele, Fördermaterial/Inklusion, Präsentationen/Tafelbilder, Bildkarten
  • Format:
    PDF

Bewertungen und Kommentare

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