Ernährung und Verdauung verstehen – Nahrung, Nährstoffe und Verdauungsweg Bundle mit Arbeitsblättern, Kartenmaterial, Fallimpulsen, Lösungen und S/W-Versionen

Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler den Weg der Nahrung durch den Körper. Im Mittelpunkt steht die Leitfrage: Was passiert mit der Nahrung, nachdem wir sie geschluckt haben?Der Einstieg erfolgt über den lebensnahen Fall „Die Reise eines Bissens“: Lena isst in der Mittagspause ein belegtes Brot. Ihr kleiner Bruder fragt, wo das Brot nach dem Schlucken eigentlich geblieben ist. Ausgehend davon überlegen die Lernenden, welche Stationen Nahrung im Körper durchläuft.Im weiteren Verlauf lernen die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Organe des Verdauungstrakts kennen: Mund, Speiseröhre, Magen, Dünndarm, Dickdarm und Enddarm/After. Sie ordnen die Stationen der Verdauung in die richtige Reihenfolge, verbinden Organe mit ihren Funktionen, beschriften eine Abbildung des Verdauungssystems und erklären abschließend, warum der Dünndarm für die Aufnahme von Nährstoffen besonders wichtig ist.Zusätzlich werden Leber und Bauchspeicheldrüse als wichtige unterstützende Organe eingeführt, da sie Verdauungsstoffe in den Dünndarm abgeben.Das Material eignet sich besonders gut für den Themenbereich Ernährung, Verdauung und Humanbiologie Klasse 7/8. Es ist analog und digital einsetzbar und liegt zusätzlich in einer schwarz-weißen Druckversion vor.Enthaltenes MaterialArbeitsblatt „Der Weg der Nahrung durch den Körper“Fallimpuls „Die Reise eines Bissens“Infotext zum VerdauungstraktReihenfolgeaufgabe zu den VerdauungsorganenOrgan-Funktions-ZuordnungTransferaufgabe zurück zum FallBeschriftung des VerdauungssystemsSicherungsaufgabe zum DünndarmLösungsblattschwarz-weiße DruckversionEinsatzmöglichkeitenEinstieg oder Erarbeitung zum VerdauungstraktHumanbiologie Klasse 7/8Sicherung zu Verdauungsorganen und ihren FunktionenVorbereitung auf vertiefende VerdauungsthemenEinzelarbeit, Partnerarbeit oder UnterrichtsgesprächWiederholung vor einer LernkontrolleVertretungsstunde mit Lebensweltbezug

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Verdauungsorgane des Menschen kennen und beschriften eine übersichtliche Abbildung des Verdauungssystems.Die Lernenden ordnen zentrale Begriffe wie Mundhöhle, Zunge, Rachen, Speiseröhre, Leber, Gallenblase, Magen, Bauchspeicheldrüse, Dickdarm, Dünndarm, Blinddarm, Wurmfortsatz und Mastdarm/After passend zu.Durch die Begriffsauswahl eignet sich das Material sowohl zur Einführung als auch zur Sicherung und Wiederholung. Die doppelte Anordnung auf einer Seite ermöglicht eine platzsparende Nutzung, Partnerarbeit oder das einfache Ausschneiden der beiden Versionen.Das Material passt besonders gut in Unterrichtseinheiten zuErnährung, Verdauung und Humanbiologie. Die Lösung ist enthalten und ermöglicht eine schnelle Kontrolle.Enthaltenes MaterialArbeitsblatt „Die Verdauungsorgane – zum Beschriften“zwei Abbildungen auf einer Seitenummerierte BeschriftungslinienBegriffsauswahl mit 13 Verdauungsorganen/StrukturenLösungsblatt „Die Verdauungsorgane – beschriftet“EinsatzmöglichkeitenEinführung in das VerdauungssystemSicherung zum Weg der NahrungWiederholung der VerdauungsorganeEinzelarbeit oder PartnerarbeitAusschneidematerialHumanbiologie Klasse 5–8Vorbereitung auf eine LernkontrolleVertretungsstunde mit wenig Vorbereitung

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Kartenmaterial erarbeiten und sichern die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Bestandteile der Nahrung. Im Mittelpunkt steht die Leitfrage: Welche Bestandteile hat unsere Nahrung?Ausgehend vom Fallimpuls „Tim plant sein Mittagessen“ ordnen die Lernenden verschiedene Karten zu den Kategorien Bestandteile,Aufgaben im Körper, Lebensmittel und Bezug zum Fall. Dabei wiederholen und vertiefen sie zentrale Inhalte zu Kohlenhydraten, Fetten, Eiweißen, Vitaminen, Mineralstoffen und Wasser.Die Schülerinnen und Schüler erkennen, welche Nährstoffe schnell Energie liefern, welche als Baustoffe dienen, welche den Körper schützen und warum eine ausgewogene Ernährung wichtig ist. Zusätzlich stellen sie den Bezug zum Fall her und erklären, warum Tim nach dem Sportunterricht schwach wurde.Das Material eignet sich besonders gut als handlungsorientierte Sicherung nach einer Einführung zu Nahrung und Nährstoffen. Es ist analog einsetzbar und liegt zusätzlich in einer schwarz-weißen Druckversion vor.Enthaltenes MaterialKartenset „Bestandteile der Nahrung“Fallimpuls „Tim plant sein Mittagessen“Karten zu Kohlenhydraten, Fetten, Eiweißen, Vitaminen, Mineralstoffen und WasserKarten zu Aufgaben der Nährstoffe im KörperKarten mit Beispiel-LebensmittelnKarten mit Bezug zum FallArbeitsauftrag zum Sortieren und ErklärenLösungsversionschwarz-weiße DruckversionEinsatzmöglichkeitenSicherung zum Thema Nahrung und NährstoffePartnerarbeit oder GruppenarbeitFreiarbeitWiederholung vor einer LernkontrolleErgänzung zum Arbeitsblatt „Warum muss der Mensch essen?“Einstieg in Ernährung und VerdauungHumanbiologie Klasse 7/8Vertretungsstunde mit Lebensweltbezug

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Mit diesem Material erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, warum der Mensch Nahrung braucht und welche Aufgaben Nährstoffe im Körper übernehmen. Der Einstieg erfolgt über einen lebensnahen Fall: Tim hat vor dem Sportunterricht nicht gefrühstückt und fühlt sich beim Sport plötzlich schwach.Ausgehend von diesem Fall untersuchen die Lernenden, welche Rolle Nahrung für den Körper spielt. Sie erkennen, dass Nahrung nicht nur „satt macht“, sondern dem Körper Energie, Baustoffe sowie Schutz- und Regelstoffe liefert.Im weiteren Verlauf ordnen die Schülerinnen und Schüler Beispiele den drei Grundfunktionen der Nahrung zu und erarbeiten die wichtigsten Nährstoffe: Kohlenhydrate, Fette, Eiweiße, Vitamine, Mineralstoffe und Wasser. Abschließend übertragen sie ihr Wissen zurück auf den Fall und erklären, warum Tim im Sportunterricht schwach wurde.Das Material eignet sich besonders gut als Einstieg in eine Unterrichtsreihe zu Ernährung, Verdauung und Humanbiologie. Es ist analog und digital einsetzbar und liegt zusätzlich in einer schwarz-weißen Druckversion vor.Enthaltenes MaterialArbeitsblatt „Warum muss der Mensch essen?“lebensnaher Fallimpuls „Tim im Sportunterricht“Infotext zu den Aufgaben der NahrungZuordnungsaufgabe zu Energie, Baustoffen und Schutz/RegulationÜberblick zu wichtigen NährstoffenNährstoff-SteckbriefTransferaufgabe zurück zum FallLösungsblattschwarz-weiße DruckversionEinsatzmöglichkeitenEinstieg in das Thema ErnährungHumanbiologie Klasse 7/8Erarbeitung der Grundfunktionen von NahrungSicherung zu Nährstoffen und Beispiel-LebensmittelnEinzelarbeit, Partnerarbeit oder UnterrichtsgesprächVorbereitung auf das Thema VerdauungVertretungsstunde mit Lebensweltbezug

Klassenstufen: 7-8. Klasse