Viele Schüler:innen lesen Nachrichten, Beiträge oder Schlagzeilen jeden Tag – hinterfragen sie aber oft kaum.

Genau hier setzt dieses Material an.

Die Lernenden analysieren echte Artikel, Nachrichten oder Online-Beiträge nicht nur inhaltlich, sondern untersuchen auch:

• welche Perspektiven sichtbar werden

• welche Sprache verwendet wird

• welche Wirkung dadurch entsteht

• welche Sichtweisen möglicherweise fehlen

Das Besondere:

Die Schüler:innen arbeiten mit echten Medien aus ihrem Alltag.

Dadurch entstehen oft deutlich spannendere Gespräche als bei klassischen Leseverständnis-Aufgaben.

Das Material eignet sich sowohl für aktuelle Nachrichten als auch für Zeitungen, Online-Artikel oder Zeitschriften.

Inhalt des Materials:

✔ Perspektiven in Artikeln erkennen

✔ Sprache und Wirkung analysieren

✔ neutrale und wertende Formulierungen vergleichen

✔ eigene Meinungen reflektieren

✔ Regeln für kritisches Denken entwickeln

Einsatzmöglichkeiten:

• Politik / Sozialkunde

• Deutschunterricht

• Ethik

• Medienbildung

• Vertretungsstunden

• aktuelle gesellschaftliche Themen

So wird gearbeitet:

Die Schüler:innen bringen Artikel oder Beiträge mit bzw. arbeiten mit bereitgestellten Materialien.

Anschließend analysieren sie Schritt für Schritt:

• Sprache

• Perspektiven

• Wirkung

• mögliche Interessen hinter einem Beitrag

Besonders geeignet für:

✔ Diskussionen im Unterricht

✔ Förderung von Medienkompetenz

✔ kritisches Denken statt reiner Inhaltswiedergabe

✔ lebensnahe und aktuelle Unterrichtsstunden

Das Material ist klar strukturiert, sofort einsetzbar und bewusst offen gestaltet, damit unterschiedliche Meinungen und Perspektiven im Unterricht sichtbar werden können.

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Sofort einsetzbar im Unterricht – innovativ, praxisnah und mit Blick auf die Zukunft des Lernens. 

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