Diese Unterrichtsstunde behandelt das Thema Rosa Parks und die Rassentrennung in den USA auf schülergerechte Weise. Der Einstieg erfolgt über eine aktivierende Meinungsabfrage (Ampelmethode), die die Lernenden direkt einbindet.

Im Anschluss werden zentrale thematische Vokabeln gemeinsam im Kontext semantisiert. Diese wenden die Schülerinnen und Schüler beim Lesen eines vereinfachten Comics zur Geschichte von Rosa Parks an. Ein begleitendes Arbeitsblatt unterstützt das Leseverstehen.

In einer kreativen Transferaufgabe gestalten die Lernenden eigene Protestplakate mit kurzen, wirkungsvollen Slogans. Eine Word Bank sowie unterstützende Bildimpulse ermöglichen Differenzierung.

Das Material enthält eine vollständig ausgearbeitete Präsentation, ein Arbeitsblatt zum Comic, eine Word Bank sowie Hinweise zur Durchführung und Differenzierung.