Die Medienwelt ist ständig im Wandel. Infotainment und Clickbait prägen unseren Alltag und verändern, wie wir Nachrichten wahrnehmen. Mit diesem Material tauchst Du und Deine Schüler*innen tief in diese spannenden Themen ein und lernen, Nachrichten kritisch zu hinterfragen.

Was Dich erwartet:

• Podcast-Analyse: Ein kurzer, etwa 5-minütiger Podcast-Ausschnitt ("When News Became a Show") mit einem Mediensoziologen. Hier geht es um die Definition von Infotainment und Clickbait, deren Vor- und Nachteile sowie die Auswirkungen auf unsere Informationsaufnahme.

• Umfassende Vokabelarbeit: Schüler*innen lernen wichtige Begriffe wie "Infotainment", "Portmanteau", "Optimising for Engagement", "Availability Heuristic", "Curiosity Gap" und "Cognitive Hygiene" kennen und verstehen deren Bedeutung im Kontext der Mediennutzung.

• Anregende Diskussionsfragen: Das Material bietet Impulse, um über den eigenen Medienkonsum und die Rolle von Unterhaltung in Nachrichten zu sprechen. So reflektieren Schüler*innen ihre Gewohnheiten und Meinungen.

• Vergleich von Nachrichtenartikeln: Zwei Texte über dieselbe wissenschaftliche Studie (Arktisschmelze) stehen im Fokus. Einmal als sachlicher Bericht, einmal als reißerischer Online-Artikel. Schüler*innen vergleichen Stil, Sprache und Wirkung.

• Detaillierte Sprachanalyse: Deine Schüler*innen untersuchen, wie rhetorische Mittel, emotionale Sprache und die Art der Quellenangabe die Wahrnehmung von Nachrichten beeinflussen können.

• Kritisches Hinterfragen: Aufgaben leiten dazu an, Quellen zu bewerten, Manipulationen zu erkennen und die Glaubwürdigkeit von Informationen zu prüfen.

• Kreative Hausaufgabe: Eine praktische Aufgabe, bei der Schüler*innen einen reißerischen Text in einen neutralen, sachlichen Bericht umformulieren.

Deine Schüler*innen werden lernen:

• Medienkompetenz zu stärken und Nachrichten kritisch zu bewerten.

• Die Mechanismen von Infotainment und Clickbait zu verstehen.

• Rhetorische Mittel und manipulative Techniken in Medien zu erkennen und zu analysieren.

• Die eigene Mediennutzung bewusst zu reflektieren und zu hinterfragen.

• Argumente zu formulieren und fundierte Meinungen zu äußern.

• Texte stilistisch anzupassen und umzuschreiben.

Mit Stundenverlaufsplan!