Entdecke eine spannende und bewegte Art, Addition im Zahlenraum bis 20 mit Zehnerübergang zu üben! Mit dieser frühlingshaften Rechenlauf-Mathe-Rallye für die 1. Klasse bringst Du Schwung in den Mathematikunterricht und hilfst Deinen Schüler*innen, Rechenaufgaben spielerisch zu meistern.

So bereitest Du die Mathe-Rallye vor:

• Drucke die Karten doppelseitig aus (achte auf die lange Kante).

• Laminiere die Karten am besten, damit sie lange halten und Du sie immer wieder nutzen kannst.

• Du entscheidest, ob Deine Schüler*innen die Aufgaben direkt auf dem Arbeitsblatt oder in ihrem Heft notieren.

• Für den Hefteintrag gibt es eine praktische Vorlage mit Überschrift und Arbeitsanweisung – Du kannst sie aber auch weglassen.

• Kopiere die benötigte Anzahl an Arbeitsblättern oder Vorlagen für die Hefteinträge.

So läuft die frühlingshafte Mathe-Rallye ab:

• Verteile die Karten im Klassenzimmer, im Flur oder sogar im ganzen Schulhaus.

• Deine Schüler*innen starten bei der Startkarte und folgen den Wasser-Spuren der Gießkanne.

• Hinter der Startkarte finden sie die erste Aufgabe.

• Jetzt haben die Kinder zwei Möglichkeiten: Sie suchen die Aufgabe auf dem Arbeitsblatt oder im Heft und schreiben sie dort auf. Oder sie gehen zurück an ihren Platz und notieren die Aufgabe in ihr Heft.

• Jedes Kind rechnet die Aufgabe selbstständig aus.

• Danach sucht es das passende Ergebnis auf einer neuen Karte.

• Wenn sich ein Kind verrechnet hat, merkt es das schnell, denn das Ergebnis findet es nirgendwo. Das motiviert zur Selbstkontrolle!

• Hat das Kind die richtige Ergebnis-Karte gefunden, dreht es die Karte um und entdeckt die nächste Aufgabe.

• Dieser spannende Rechenlauf wiederholt sich, bis alle Kinder bei der Zielkarte angekommen sind.

Das lernen Deine Schüler*innen mit diesem Material:

• Sie festigen den sicheren Umgang mit Addition im Zahlenraum bis 20, besonders mit dem Zehnerübergang.

• Sie stärken ihre Selbstständigkeit und Eigenverantwortung beim Bearbeiten der Aufgaben.

• Sie verbessern ihre Konzentration und Ausdauer durch die aktive Bewegung und das Lösen der Aufgaben.

• Sie verknüpfen Bewegung spielerisch mit mathematischem Lernen.

• Sie üben die Selbstkontrolle ihrer Ergebnisse.