Elektrophile Addition - Materialpaket Präsentation, Arbeitsblätter, Ich habe Wer hat

Dieser Foliensatz dient zur Veranschaulichung / Erklärung des Reaktionsmechanismus der elektrophilen Addition von Chlorwasserstoff an Ethin. Vielleicht bleiben dir hiermit viele Stunden der Vorbereitung erspart...Thematisch passt es in der Sekundarstufe II / gymnasialen Oberstufe zum Thema Kunststoffe.Wenn du das Thema nicht selbst erklären möchtest, folge gerne dem Link oder QR-Code in der Datei zum Video.Viel Freude mit dem Material!

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Das Arbeitsblatt dient dem Verständnis/der Erklärung des Reaktionsmechanismus der elektrophilen Addition von Chlorwasserstoff an Ethin. Es geht um die Bildung von Vinylchlorid.Dazu ergänzen die Schülerinnen und Schüler die Lücken im Text. Nach dem Ausschneiden der einzelnen Erklärungskästchen kleben sie die Lösung nach Zuordnung in der richtigen Reihenfolge aufs Arbeitsblatt. Abschließend kleben sie noch die Reaktionsgleichung zusammen.Thematisch passt das Material in der Sekundarstufe II zum Thema Kunststoffe. Vielleicht möchtest du es ja auch in Kombination mit den Präsentationsfolien einsetzen?!Im Material enthalten sind das Arbeitsblatt mit Musterlösung und ein Videolink.Viel Freude mit dem Material!

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieser Folgesatz dient der Erklärung des Reaktionsmechanismus der elektrophilen Addition von Chlorwasserstoff an Propen, inkl. Markovnikov-Regel.Thematisch passt es in der Sekundarstufe II zum Thema Kunststoffe.Wenn du das Thema nicht selbst erklären möchtest, folge gerne dem Link oder dem QR-Code in der Datei zum Video.Viel Freude mit dem Material!

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Ich habe - Wer hat...? - Reaktionsmechanismus der elektrophilen Addition eines Halogenmoleküls an eine MehrfachbindungDie Schülerinnen und Schüler lesen nach und nach vor "Ich habe..." und stellen dann die Frage "Wer hat...?" Somit ordnen die Lernenden die Karten in der richtigen Reihenfolge und erklären sich gegenseitig die einzelnen Reaktionsschritte. Das Spiel besteht aus 16 Karten. In meinem Kurs haben die Schülerinnen und Schüler entweder einzeln eine Karte vorgelesen oder sich zu zweit um eine Karte gekümmert. Damit ergab sich gleichzeitig auch eine Differenzierung. Denkbar ist es auch, das Spiel in kleinen Gruppen zu spielen, sodass jeder Schüler / jede Schülerin mehrere Karten erhält.Das Spiel eignet sich zur Wiederholung, Festigung, Sicherung oder Aktivierung vor Klausuren. Erstellt ist es für einen Kurs der gymnasialen Oberstufe.Wenn man das Spiel auf dickerem Papier ausdruckt oder laminiert, kann man es sicher jedes Jahr wiederverwenden. Eine der beiden leeren Karten könnte man bspw. beschriften und auf einen Briefumschlag kleben, sodass man das Spiel darin gut verstauen kann.Viel Freude mit dem Material wünschtChemie - echt fetzig

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)