Du suchst ein spannendes Einstiegsspiel, um mit deinen Schüler*innen der 2. bis 4. Klasse über Tiere zu sprechen? Dieses Material hilft dir dabei, Kinder dafür zu sensibilisieren, dass unsere Kategorien wie „Haustiere“ oder „Wildtiere“ oft von Menschen gemacht sind und nicht immer eindeutig sind.

Was dich erwartet und wie du das Material einsetzt:

• Vielfältige Tierkarten: Du erhältst eine große Auswahl an Tierbildern, die zum Nachdenken anregen und eine breite Palette von Tieren abdecken – von Bauernhoftieren über Haustiere bis hin zu Wildtieren.
• Spannende Fragekarten: Diese Karten stellen herausfordernde Fragen wie „Welche Tiere sind gefährlich/welche nicht?“, „Welche Tiere dürfen bei uns zuhause wohnen/welche nicht?“ oder „Welche Tiere dürfen wir essen/welche nicht?“.
• Antwortkarten für die Diskussion: Mit den Karten „JA“, „NEIN“ und „weiß nicht“ können deine Schüler*innen ihre Meinungen ausdrücken und erste Entscheidungen treffen.
• Einfache Vorbereitung: Laminiere die Karten und lege sie im Klassenraum aus. Schon kann das Spiel beginnen und die Diskussion starten!
• Gemeinsames Entscheiden: Deine Schüler*innen diskutieren in der Gruppe und treffen gemeinsam Entscheidungen über die Zuordnung der Tiere.
• Diskussionen fördern: Unstimmigkeiten sind ausdrücklich erwünscht! Sie sind der perfekte Ausgangspunkt für tiefgehende Gespräche über unsere Tierkategorien und unterschiedliche Perspektiven.

Was deine Schüler*innen mit diesem Material lernen:

• Kritisches Denken: Sie hinterfragen gängige Tierkategorien und erkennen, dass diese oft kulturell und menschlich geprägt sind.
• Kommunikationsfähigkeit: Sie üben sich darin, ihre Meinungen klar zu äußern und ihre Standpunkte zu begründen.
• Argumentationskompetenz: Sie lernen, Argumente auszutauschen, zuzuhören und andere Perspektiven zu verstehen und zu respektieren.
• Kollaboration: Sie arbeiten im Team zusammen, um gemeinsame Entscheidungen zu finden und Kompromisse zu schließen.
• Sensibilisierung: Sie entwickeln ein Bewusstsein dafür, wie wir Tiere wahrnehmen, einteilen und welche Auswirkungen diese Einteilungen haben können.