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Dein spielerischer Weg, um Schüler*innen das Silbenbewusstsein näherzubringen! Dieses Material macht den oft abstrakten Übergang von Einzellauten zu ganzen Silben greifbar und lebendig. Es ist ideal für den Anfangsunterricht und ABC-Klassen.
Du bekommst eine große Auswahl an Buchstabenkarten. Dazu gehören alle Vokale, Umlaute (wie ä, ö, ü), Konsonanten und sogar knifflige Diphthonge (au, ei, eu) und Konsonantenverbindungen (ch, sch, sp, st, pf, ng, nk, tz, qu, ch) sowie seltene Konsonanten (x, y, c, q). So kannst du genau die Laute üben, die deine Schüler*innen gerade lernen.
Die visuelle Rutsche hilft deinen Schüler*innen, den fließenden Übergang von einzelnen Lauten zu einer Silbe zu verstehen. Stell dir vor: Ein Buchstabe rutscht sanft zum nächsten – so wird aus einem abgehackten „M…A“ ein fließendes „MA“! Das macht das Lautverschmelzen kinderleicht.
Das Material ist super flexibel einsetzbar. Du kannst die Karten ganz individuell kombinieren und gezielt die Buchstaben und Lautverbindungen üben, die du gerade im Unterricht behandelst – perfekt abgestimmt auf deinen Lehrplan oder die NRW-Buchstabenübersicht.
Als Einführung der Lautsynthese: Gemeinsam im Stuhlkreis oder auf dem Boden.
Im Förderunterricht: Besonders wertvoll für Kinder, die Schwierigkeiten mit der Lautverschmelzung haben.
Als Lese-Station: In der Freiarbeit oder im Wochenplan können Kinder sich gegenseitig Silben „vorrutschen“.
Zur Differenzierung: Biete eine leichte Stufe nur mit Vokalen (Ma, Lo, Ru) oder eine schwere Stufe mit Diphthongen und Umlauten (Mei, Lä, Rau) an.
Sie verstehen, wie einzelne Laute zu einer Silbe verschmelzen (Lautsynthese).
Sie entwickeln ein starkes Silbenbewusstsein.
Sie verbessern ihre Lesefähigkeit durch das spielerische Üben der Lautverbindungen.
Sie lernen, Silben zu bilden und zu erkennen, auch bei schwierigeren Lautkombinationen.
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