Mit diesem Lesespaziergang zum Thema Verkehrszeichen bringst du Bewegung und Wissen in deinen Unterricht! Deine Schüler*innen der 3. und 4. Klasse lernen wichtige Verkehrszeichen auf eine aktive und motivierende Weise kennen. Das Material ist dreifach differenziert, sodass du alle Lernenden optimal fördern kannst.

So funktioniert dein Lesespaziergang:

• Ein Lesespaziergang ist eine tolle, praxiserientierte Lernform. Er greift das natürliche Bewegungsbedürfnis der Kinder auf und motiviert zusätzlich durch seinen Rätselcharakter.

• Du versteckst Bildkarten mit Verkehrszeichen im Klassenzimmer oder auf dem Schulhof.

• Deine Schüler*innen suchen die passenden Bilder zu ihren Laufzetteln, sammeln dabei Buchstaben und bilden am Ende ein spannendes Lösungswort.

• Das Material eignet sich super für Einzelarbeit oder auch für die Partnerarbeit.

Das ist alles im Material enthalten:

• 8 Bildkarten mit den wichtigsten Verkehrszeichen (z.B. Stoppschild, Ampel, Vorfahrtsschild, Einfahrt verboten).

• 3-fach differenzierte Laufzettel:

  • Stufe 1: Die Kinder benennen die Verkehrszeichen.

  • Stufe 2: Eine kurze Beschreibung hilft beim Zuordnen der Bedeutung.

  • Stufe 3: Eine ausführlichere Beschreibung fordert die Lesekompetenz stärker heraus.

• Ein Lösungsblatt mit dem Lösungswort "Autobahn" für eine einfache Selbstkontrolle.

• Das Material ist ideal für Schüler*innen der 3. und 4. Klasse und durch die Differenzierung auch für leseschwächere Kinder gut nutzbar.

Diese Kompetenzen förderst du:

• Deine Schüler*innen erweitern ihr Wissen über wichtige Verkehrszeichen und verstehen deren Bedeutung im Alltag.

• Du stärkst die Lesekompetenz und das Leseverständnis auf unterschiedlichen Niveaus.

• Die Lernenden bewegen sich aktiv und verbinden so körperliche Aktivität mit dem Lernprozess.

• Sie üben selbstständiges Arbeiten und die Zusammenarbeit im Team.

• Du förderst das Bewusstsein für Verkehrssicherheit und die Orientierung im Straßenverkehr.

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