Wie wurden Drogen zu einem Instrument imperialer Macht?
Warum spielte Opium eine zentrale Rolle im Kolonialismus?
Und wie beeinflusst Drogenpolitik bis heute internationale Beziehungen?

Diese umfassende Unterrichtskonzeption für die gymnasiale Oberstufe analysiert Drogen nicht moralisch, sondern historisch-strukturell – als wirtschaftliches, politisches und geopolitisches Machtinstrument.

📚 Struktur der Unterrichtsreihe

Die Konzeption umfasst eine systematisch aufgebaute Reihe (ca. 14–18 Unterrichtsstunden) mit klarer Kompetenzorientierung:

✔ Antike & religiöse Nutzung psychoaktiver Substanzen
✔ Kolonialismus & Opiumhandel
✔ Die Opiumkriege als imperialer Wendepunkt
✔ Tabak, Zucker & transatlantischer Handel
✔ Prohibition in den USA
✔ Der „War on Drugs“
✔ Kartelle, Globalisierung & Gewalt
✔ Internationale Drogenregime (UN-Abkommen)
✔ Legalisierungsmodelle im Vergleich

🎓 Didaktisches Profil

Diese Konzeption fördert:

• Sachkompetenz (historische Einordnung)

• Methodenkompetenz (Quellenanalyse, Vergleich politischer Systeme)

• Urteilskompetenz (Moral vs. Machtinteressen)

• Handlungskompetenz (Simulation politischer Entscheidungsprozesse)

Besondere Elemente:

✔ Debatte: „War on Drugs – gescheitert oder notwendig?“
✔ Rollenspiel: Internationale UN-Drogenkonferenz
✔ Szenarioanalyse zur Legalisierung
✔ Differenzierung (Basis / Vertiefung / Projektmodul)
✔ Kompetenzraster & Leistungsbewertung

🎯 Ideal für

• Geschichte Oberstufe

• Politik / Sozialwissenschaften

• Global Studies

• Wirtschaftsgeschichte

• Abiturvorbereitung

Warum diese Konzeption überzeugt

✔ Lehrplananschlussfähig
✔ Interdisziplinär einsetzbar
✔ Wissenschaftlich fundiert
✔ Aktueller Bezug (Legalisierungsdebatten 2024–2026)
✔ Fördert kritisches, multiperspektivisches Denken

Diese Unterrichtsreihe zeigt, dass Drogenpolitik immer auch Machtpolitik ist.