Die Aufgabenkarten unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, Laute in Wörtern zu erkennen und wiederzufinden. Mithilfe von Wimmelbildern benennen sie verschiedene Gegenstände und achten darauf, ob sie den vorgegebenen Laut im Wort hören. So wird die phonologische Bewusstheit spielerisch gefördert.

Informationen zum Material:

• Das Material besteht aus Karteikarten mit Wimmelbildern.
• Auf jeder Karte sind viele verschiedene Gegenstände abgebildet.
• Vorhanden sind alle Buchstaben des Alphabets (ausser c, j, q, v, x) & die Lautverbindungen  sch, ch, ei, au, eu, pf und ng.
• Drucke die Karten ganz flexibel aus: entweder als handliche Kartei mit zwei Karten pro Seite oder vergrössert für den Einsatz in der Gruppe oder an Stationen.

So funktioniert’s:

• Die Schülerinnen und Schüler betrachten das Wimmelbild und benennen die abgebildeten Gegenstände.
• Anschliessend achten sie auf den vorgegebenen Laut und umkreisen alle Bilder, in deren Wörtern sie diesen Laut hören.
• Mit den beiliegenden Lösungskarten können die Kinder ihre Ergebnisse selbstständig überprüfen.

Was deine Schüler*innen lernen:

• Deine Schüler*innen verbessern ihre phonologische Bewusstheit, indem sie Laute in Wörtern gezielt heraushören.
• Sie schulen ihre auditive Wahrnehmung und lernen, Laute bewusst zu erkennen.
• Sie erweitern ihren Wortschatz durch das Benennen der vielen Bilder.
• Sie üben selbstständiges Arbeiten und übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess, da sie ihre Lösungen selbst kontrollieren können.

Einsatzmöglichkeiten im Unterricht:

• Begleitend zur Buchstabeneinführung
• Förderung der phonologischen Bewusstheit
• Selbständiges Arbeiten dank Lösungskarten
• Einsatz in Freiarbeit, Wochenplan oder Postenarbeit
• Auch geeignet für Partnerarbeit oder Fördersequenzen

Praktische Tipps:

• Drucke die Karten aus und laminiere sie, so sind sie besonders langlebig.
• Deine Schüler*innen können die laminierten Karten mit Folienstiften bearbeiten und du verwendest sie immer wieder.
• Nutze sie als Lernstation oder Freiarbeitsmaterial.