XXL-Paket - Ton für Fortgeschrittene - Werken und Gestalten - 4 bis 6. Klasse

Dieses Material enthält die 2. UE zum Werkstück Froschkönig bzw. gestiefelter Kater. Diese werden in der Hohlklopftechnik hergestellt. Da das Herstellen der Hohlkugel und das Ansetzen der gestalteten Dekorationsteile für eine UE zu lang sind, ist das Werkstück auf 2 UEs aufgeteilt. Wdh. Ansetzen von TeilenHohlkugel mit der Hohlklopftechnik herstellenFroschkönig oder gestiefelten Kater formenMaterial: Unterrichtsverlauf (docx und pdf) (grüne Markierung = nur Froschkönig; blaue Markierung = gestiefelter Kater)Tafelbild Frosch mit passenden Medien und PhasenbildernTafelbild gestiefelter Kater mit passenden Medien und Phasenbildern

Klassenstufen: 4-5. Klasse

2. UE - Klangkugeln töpfern – Hohlklopftechnik erleben und verstehen In dieser spannenden Werkstunde stellen die Schülerinnen und Schüler eine Klangkugel aus Ton her – eine hohle Kugel, die im Inneren gebrannte Tonkügelchen enthält und beim Bewegen leise klingt. Nach dem motivierenden Einstieg mit einem Klangbeispiel wiederholen die Kinder die Technik des Daumenschälchens und formen zwei gleichmäßige Halbkugeln. Diese werden mithilfe der bekannten Ansetztechnik sorgfältig zusammengesetzt. Bevor die Kugel geschlossen wird, legen die Kinder kleine Tonkügelchen ein und wenden anschließend die sogenannte Hohlklopftechnik an: Durch vorsichtiges Klopfen mit einem Paddel wird die Kugel geglättet, verdichtet und geformt. Ein Luftloch verhindert das Platzen beim Brennen. Die Kinder arbeiten selbstständig, sichern ihr Wissen über Phasenbilder und erleben, wie präzises Handwerk und physikalisches Verständnis zusammenwirken. Eine klangvolle Unterrichtseinheit, die technisches Wissen, feinmotorisches Arbeiten und akustische Neugier verbindet. UEs der Sequenz  "Wir gestalten mit Ton":1. UE Daumenschälchen - Monster #15413312. UE Klangkugel #1547854oder 2. UE Froschkönig od. gestiefelter Kater #1547861 3. UE Glasieren #  1906511 Das Material stelle ich in einem Beitrag auf Insta iris_nessi mit Fotos vor.

Klassenstufen: 4. Klasse, 6. Klasse

Monster aus Ton – kreative Figurenarbeit mit der Daumenschälchen-Technik In dieser lebendigen Werkstunde gestalten die Kinder fantasievolle Monsterfiguren aus Ton – auf Grundlage der bekannten Daumenschälchen-Technik. Nach einem motivierenden Einstieg mit einem Beispielmonster und der Zielformulierung „Roar! Wir gestalten ein Monster!“ wiederholen die Schülerinnen und Schüler zunächst wichtige Regeln zum Arbeiten mit Ton. Anschließend formen sie eigenständig ein Daumenschälchen, reflektieren gemeinsam über gelungene Ergebnisse und geben sich gegenseitig Tipps zur Verbesserung. In der zweiten Phase entwickeln die Kinder individuelle Monsterteile wie Augen, Zähne oder Hörner und befestigen diese mithilfe von Schlicker. Die Arbeitstechnik des Ansetzens wird Schritt für Schritt eingeführt und durch Phasenbilder unterstützt. Die Stunde verbindet bekannte Techniken mit viel Raum für Kreativität, fördert das genaue Arbeiten mit Ton und stärkt die Fähigkeit zur Selbst- und Fremdeinschätzung. Inhalt:Unterrichtsverlauf (pdf und docx - 3 Seiten)Tafelbild (2 Seiten) mit Medien (Phasenbilder Daumenschälchen - 8 Seiten, Phasenbilder Ansetzen - 7 Seiten, Medien TA - 15 Seiten, Schriftstreifen Werkzeuge -3 Seiten)Auswertung (Klebezettel-Zahlen 1 - 24, Sprechblasen - 6 Seiten) UEs der Sequenz  "Wir gestalten mit Ton":1. UE Daumenschälchen - Monster #15413312. UE Klangkugel #1547854oder 2. UE Froschkönig od. gestiefelter Kater #15478613. UE Glasieren #  1906511 Das Material stelle ich in einem Beitrag auf Insta iris_nessi mit Fotos vor.

Klassenstufen: 3. Klasse, 6. Klasse

Entdecke mit diesem Materialpaket die faszinierende Welt des Glasierens! Deine Schüler*innen der 3. bis 6. Klasse tauchen spielerisch in die Gestaltung von Tonobjekten ein. Dieses umfassende Material unterstützt Dich dabei, eine kreative und lehrreiche Werkstunde zu gestalten. Das erwartet Dich in diesem Materialpaket: Ein detaillierter Unterrichtsverlauf, der Dich Schritt für Schritt durch die gesamte Stunde führt und Dir eine klare Struktur bietet. Anschauliche Tafelbilder mit Medienhinweisen, die Du direkt im Unterricht einsetzen kannst, um die Inhalte visuell zu unterstützen. Kreative Sprechblasen zum Thema "Glasur", die wichtige Informationen und Fachbegriffe verständlich vermitteln und zum Gespräch anregen. Eine praktische Anleitung für eine "Pinselwaschstraße", die ein organisiertes und effizientes Aufräumen nach dem kreativen Prozess ermöglicht. Nützliche Nummern zur übersichtlichen Organisation der Werkstücke und Materialien. Konkrete Tipps zur Organisation, damit Dein Unterricht reibungslos abläuft und Du Dich voll auf die kreative Arbeit konzentrieren kannst. Deine Schüler*innen erwerben oder verbessern mit diesem Material folgende Kompetenzen:Sie entwickeln ein feines ästhetisches Empfinden für ihre eigenen Kreationen und die ihrer Mitschüler*innen. Sie unterscheiden verschiedene Materialien (Glasur und Engobe) und beschreiben deren Eigenschaften präzise mit der passenden Fachsprache. Sie wenden die Glasurtechnik praktisch an und gestalten eigene Tonobjekte mit leuchtenden Farben. Sie üben sorgfältiges, eigenverantwortliches und strukturiertes Arbeiten im kreativen Prozess.

Klassenstufen: 3-4. Klasse