einfaches Rollenspiel aus dem Alltag zum Einstieg in das Thema inklusive Reflexion
theoretische Grundlagen Patientenedukation
Vier interaktive Stationen:
Informieren: Hier lernen deine Studierenden, wie sie Patient*innen klar und verständlich informieren. Sie definieren den Begriff, identifizieren Situationen im Pflegealltag und üben, wie sie Informationen optimal ergänzen und online recherchieren.
Beraten: Diese Station konzentriert sich auf die Kunst der Beratung. Deine Studierenden definieren Beratung, benennen notwendige Kompetenzen und lernen die verschiedenen Phasen einer erfolgreichen Beratung kennen.
Anleiten: Hier steht die praktische Anleitung im Vordergrund. Sie definieren Anleitung, begründen Erfolgsfaktoren und üben den 4-Schritte-Prozess des Anleitens anhand konkreter Fallbeispiele.
Feedback: Konstruktives Feedback ist entscheidend! Deine Studierenden lernen die Ziele von Feedbackgesprächen kennen, üben Kommunikationsregeln und wenden das Prinzip des „Feedback-Burgers“ an, um ihre Fähigkeiten zu verbessern.
Was lernen die Schüler*innen?
Kommunikationsmodelle gezielt in Beratung und Anleitung einsetzen.
Klar zwischen Informieren, Beraten und Anleiten unterscheiden.
Strukturierte Beratungs- und Anleitungsprozesse durchführen.
Konstruktives Feedback geben und empfangen.
Das eigene Kommunikations- und Lehrverhalten kritisch reflektieren und verbessern.
Empathie und eine wertschätzende Haltung gegenüber den zu beratenden/anleitenden Personen entwickeln.
Die Prinzipien der Patientenedukation und Gesundheitskompetenz verstehen und anwenden.
Kommunikation und Anleitung an unterschiedliche Situationen und Zielgruppen anpassen.
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