Wachsendes Materialpaket "Rund um das Thema Lesen" Kl. 2-4

Mit Hilfe des Lesetagebuches lassen sich die Inhalte eines gelesenen Buches besonders gut transportieren. Entweder erhalten alle Kinder ein Lesetagebuch und müssen zu einem individuell festgelegten Termin eine Buchpräsentation mit Hilfe des Lesetagebuches vorstellen, oder einzelne Schüler erhalten bei Bedarf ein Lesetagebuch um ihre Note damit etwas aufzubessern. Ich habe auf die Nummerierung der Seiten absichtlich verzichtet, damit jeder selbst entscheiden kann, welche Seiten er den Kindern in das Lesetagebuch gibt. Der Inhalt ist so aufgebaut, dass die einzelnen Lesestrategien berücksichtigt werden. Damit  sich die Kinder  umfangreich mit dem ausgewählten Buch auseinandersetzen,  haben sie Aufgaben, die sie vor dem Lesen, während des Lesens und nach dem Lesen bearbeiten sollen. Auf diese Art und Weise wird sichergestellt, dass sie den Inhalt durchdringen und das Buch für andere verständlich vortragen. Ganz am Ende des Lesetagebuches befindet sich ein Kriterienkatalog, der die Lehrkraft ganz zum Schluss ausfüllt und dem Kind somit eine Rückmeldung zum Inhalt und dem Vortrag geben kann. Passend dazu gibt es auch Tafelkarten, mit deren Hilfe ihr jedem einzelnen Kind eine individuelle Rückmeldung zu dem Buchvortrag geben könnt. Bei der Rückmeldung besteht die Möglichkeit hinter jedem einzelnen Kriterium ein Haken oder ein Kreuz zu setzten. Das Kind kann auf einen Blick sehen, welche Kriterien nicht thematisiert wurden. Darüber hinaus enthält das Material eine "Ausleihliste für die Klassenbücherei" und eine "Liste für die Buchvorstellung" in die ihr den Titel des vorzustellenden Buches, das Kind und das Datum eintragen könnt. Kennt ihr schon die folgenden Materialien, die ihr ebenfalls gut zum Thema "Lesen lernen" im Unterricht einsetzen könnt: "Die Entstehung eines Buches" --> https://lmpid.de/178109"Wie werde ich zu einem guten Geschichtenerzähler?" --> https://lmpid.de/190291"Warum kann Lesen Spaß machen?" --> https://lmpid.de/190286Ich wünsche euch viel Spaß mit meinem Material! Freulein Hygge 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Kinder für Bücher zu faszinieren gehört meiner Meinung nach zu einer wichtigen Aufgabe der Lehrkraft. Manchmal ist diese Aufgabe nicht ganz so einfach, weil einigen Kindern der nötige Wortschatz oder die Fähigkeit des sinnentnehmenden Lesens fehlt. Wer das, was er bruchstückhaft und langsam erliest nicht versteht, dem macht das Lesen verständlicherweise auch keinen Spaß. Voraussetzung für ein Lesen mit Sinn ist demnach die regelmäßige Übung und das Trainieren des Wortschatzes. Mir ist es ein besonderes Anliegen, die Kinder für das sinnentnehmende und flüssige Lesen zu motivieren. Ich bin der Meinung, dass die meisten Kinder diese Fähigkeit durch tägliche Übungen innerhalb der Schule und im eigenen Zuhause erlernen können. Denn erst wenn die Kinder verstehen, was sie dort lesen, können sie in die Fantasiewelten der Bücher abtauchen und sich ihre eigenen Geschichten im Kopf ausmalen und weiterdenken. Damit Kinder die Lust am Lesen entdecken, habe ich ein umfangreiches Materialpaket geschnürt, das sowohl in seinen Einzelteilen im Unterricht eingesetzt werden und das eigene Material ergänzen kann, oder aber als Gesamtpaket im Unterricht zum Einsatz kommen kann. Die einzelnen Teile des Materialpaketes bauen dabei logisch aufeinander auf. In diesem Material erfahren die Schülerinnen und Schüler wie Bücher entstehen und was für einen langen Weg ein Buch von der ersten Idee bis zur Fertigstellung auf sich nimmt. Unterstützend kann gemeinsam das Bilderbuch „Das schlaue Buch vom Büchermachen“ (Wenn du auf diesen Link gehst, kommst du direkt zu dem Buch) gelesen werden. In diesem Buch wird auf eine sehr kindgerechte Weise die Entstehung eines Buches von der Ideenfindung bis über den Druck thematisiert. Schöne Illustrationen machen den Text für die Zuhörer noch verständlicher. Im Anschluss kann man die einzelnen Fachbegriffe (Autor, Illustrator, Storyboard, Titelbild, Verlag, Lektor, Probedruck, Druck, Vertragsverleger, Buchhandlung) mit den Tafelkarten wiederholen lassen. Das Arbeitsheftchen „Von der Idee zum fertigen Produkt“ kann im Anschluss vertiefend gelesen werden. Entweder bearbeitet jedes Kind allein oder mit einem Partner die Informationstexte zu den einzelnen Fachbegriffen oder man liest die Texte gemeinsam laut im Plenum. Ebenso wäre es denkbar, dass Expertengruppen gebildet werden, die sich mit einem bestimmten Begriff auseinandersetzen und diesen im Anschluss den anderen Gruppe erklären. Ganz zum Schluss können die Schülerinnen und Schüler die Fragen zum Inhalt der Lesetexte beantworten. Am Ende sollten die Kinder ein umfangreiches Wissen zu den zuvor benannten Fachbegriffe aufweisen. Die Tafelkarten können während der gesamten Einheit in der Klasse hängen bleiben. Besonders geeignet sind diese für Kinder mit einem DaZ/ DaF Hintergrund. Sie können die abstrakten Begrifflichkeiten so einfacher verinnerlichen. Die Tafelkarten liegen in differenzierter Ausführung vor!Ich wünsche euch viel Spaß mit meinem Material!Freulein Hygge Übrigens: Auf der nächsten Seite erhältst du einen kleinen Einblick in die Unterrichtseinheit! Du hast den ersten Teil gekauft. Weitere Materialien folgen in der nächsten Zeit! 

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Immer weniger Kinder verstehen was sie lesen. Sie verlieren die Fähigkeit Aussagen aus Texten zu entnehmen und in einen Zusammenhang zu dem Gesamtkontext zu bringen. Dabei geben die Kinder ihrer Meinung nach ihr „bestes“. Sie versuchen Wörter zu entziffern und sind stolz, wenn sie endlich einen Satz gelesen haben. Doch leider geht in der Zwischenzeit der Sinn für den Inhalt verloren und die Kinder lesen ohne Verstand weiter und sind am Ende frustriert, dass sie nichts verstanden haben.Dabei gehört das Lesen zu einer bedeutsamen Basiskompetenz, die für uns die Grundlage für die Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ausmacht. Bereits in der Schule stellen die Schülerinnen und Schüler schnell fest, dass Lesen die Voraussetzung für das Lernen in allen Fächern ist. Darüber hinaus eignen wir uns durch das Lesen neues Wissen an. Zu einem guten Leser wird man aber nicht einfach so. Es bedarf viel Übung und Fleiß, bis man zu einem kompetenten Leser wird, der die Kunst des Abtauchens in Fantasiewelten beherrscht und Antworten auf inhaltliche Fragen zum Text findet. Wenn die Übung fehlt dann kann das schon mal zu einer Lese-Unlust führen. Schließlich muss sich das Kind umständlich jeden einzelnen Buchstaben, jede Silbe, jedes Wort und jeden Satz erlesen. Das an dieser Stelle das Verständnis für den Inhalt verloren geht, ist nachvollziehbar. Kinder lernen aber sehr viel durch nachahmen und ausprobieren. Wenn sie zu Hause selbst Vorbilder haben, die ebenfalls regelmäßig lesen, sei es in Zeitschriften, Zeitungen oder in Büchern, dann hat das einen positiven Effekt auf den Leselernprozess. Leider fehlt vielen Eltern selbst schon die Zeit und Lust allein oder gemeinsam mit dem Kind zu lesen. Die Schule hat die große Aufgabe übertragen bekommen, die Leselust zu wecken und Kinder zum Lesen zu motivieren und sie so zu kompetenten Lesern auszubilden, damit sie in der Gesellschaft bestehen können. Keine leichte, aber auch keine unmögliche Aufgabe. Ich denke, dass das wir als Lehrkraft an dieser Stelle eine ganz große und tragende Rolle spielen. Denn wenn Kinder erfahren, dass es Bücher gibt, die genau auf ihre Lesefertigkeiten abgestimmt sind, das es Themen gibt, die sie fesseln und begeistern können und wenn es eine Person gibt, denen es wichtig ist, diesen Leselernprozess zu unterstützen und voranzubringen, dann können diese Kinder erfahren, dass das Lesen eben doch Spaß machen kann.Damit Kinder die Lust am Lesen entdecken, habe ich ein umfangreiches Materialpaket geschnürt, das sowohl in seinen Einzelteilen im Unterricht eingesetzt werden und das eigene Material ergänzen, oder aber als Gesamtpaket im Unterricht zum Einsatz kommen kann. Die einzelnen Teile des Materialpaketes bauen dabei logisch aufeinander auf. In dem vorliegenden Material zum Thema „Warum kann Lesen Spaß machen ?“ habe ich es mir zur Aufgabe gemacht, den Schülern vor Augen zu führen, welchen Nutzen der Leseprozess an sich hat und welche Vorteile sie aus der Fertigkeit Bücher mit Verstand zu lesen, ziehen können. Du hast die zweite von insgesamt fünf Materialpaketen gekauft. Der unten aufgeführten Übersicht kannst du entnehmen, welche Themen es noch gibt: 1. Wie entsteht ein Buch? https://lmpid.de/1781092. Warum kann Lesen Spaß machen? (Dieses Material liegt hier vor!)3. Wie werde ich zu einem guten Geschichtenerzähler? (Hier kommst du zum Material!)4. Wie kann ich andere für ein bestimmtes Buch begeistern? 5. Wo finde ich Bücher, die zu mir passen? In dem Material sind folgende Dinge enthalten: •Einstiegsspiel: Meinungsbild zum Lesen •Placemat zu der Frage: „Warum ist Lesen so wichtig?“•Tafelmaterial zur späteren Visualisierung (Pro/Contra Lesen)•Rückmeldebogen zum eigenen Leseverhalten •Vorstellung des Bilderbuches „Der höchste Bücherberg“ •5-Finger Methode (Wie finde ich ein passendes Buch) •Kurze Leseübung: „Fehlerfrei lesen üben“ und “Blitzlesen Teil 1+2“  •Bücherlesepass + Urkunde•Lesebuchklappkarte zur Vorstellung eines gelesenen Buches

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Das Ziel der Unterrichtseinheit ist das sichere Vorlesen mit Betonung. Denn erst die richtige Betonung erweckt einen Text zum Leben und macht ihn somit für den Zuhörer hörenswert. Wenn Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit besitzen, ein Buch richtig vorzulesen, dann wird das Publikum bis zur letzten Minute zuhören. Diese Fähigkeit sollen die Schüler mit diesem Materialpaket erlernen. Mit Hilfe von verschiedenen Spielen, Gruppen-/ und Einzelarbeiten sollen die Schüler das betonte Lesen erlernen und anwenden können. Allerdings gehört neben der Unterrichtseinheit zum “betonten Vorlesen“ auch noch eine große Portion Fleiß und Übung, die jeder einzelne Schüler mitbringen muss. Denn nur wer seine Fähigkeiten im sinnentnehmenden und vorausschauenden Lesen einübt, wird zu einem guten Vorleser, dem man gerne zuhört. Damit Kinder die Lust am Lesen entdecken, habe ich ein umfangreiches Materialpaket geschnürt, das sowohl in seinen Einzelteilen im Unterricht eingesetzt werden und das eigene Material ergänzen kann, oder aber als Gesamtpaket im Unterricht zum Einsatz kommen kann. Die einzelnen Teile des Materialpaketes bauen dabei logisch aufeinander auf. Du hast die dritte von insgesamt fünf Minieinheiten gekauft. Der unten aufgeführten Übersicht kannst du entnehmen, welche Themen es noch gibt. 1. Wie entsteht ein Buch? https://lmpid.de/1781092. Warum kann Lesen Spaß machen? https://lmpid.de/1902863. Wie werde ich zu einem guten Geschichtenerzähler? (Dieses Material liegt hier vor!)4. Wie kann ich andere für ein bestimmtes Buch begeistern? 5. Wo finde ich Bücher, die zu mir passen? Diese Materialien sind in dem Paket enthalten: •Gefühlsspiel + Wortkarten (Gefühle) •Klassenspiel (Betonen üben)  •Tafelmaterial (Betonungszeichen) •Heft für die Schülerhand (So werde ich zum Vorleseprofi!)•Klassenspiel (Quatsch-Textkarten) Ich wünsche euch ganz viel Spaß mit dem Material! 

Klassenstufen: 3-4. Klasse