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Arbeitsblätter - Bewertungsbogen zum Lesetagebuch "Nichts" (J. Teller) - HappyTeaching - Deckblatt
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Beschreibung

Du suchst eine klare und faire Möglichkeit, die Lesetagebücher deiner Schüler*innen zum Roman „Nichts“ von Janne Teller zu bewerten? Dieser detaillierte Bewertungsbogen bietet dir genau das! Er hilft dir, die Leistungen deiner Schüler*innen transparent und nachvollziehbar einzuschätzen.

Das erwartet dich mit diesem Bewertungsbogen:

  • Umfassende Kriterien: Der Bogen deckt alle wichtigen Aspekte eines Lesetagebuchs ab. Von der äußeren Form über den Inhalt bis hin zur persönlichen Reflexion ist alles dabei.
  • Detaillierte Erwartungshorizonte: Für jedes Kriterium findest du präzise Beschreibungen, was von den Schüler*innen erwartet wird. Das macht die Bewertung für dich und deine Schüler*innen super transparent.
  • Klare Punktevergabe: Mit einer Maximalpunktzahl für jeden Bereich kannst du die Leistungen deiner Schüler*innen objektiv einschätzen. So siehst du schnell, wo Stärken und Schwächen liegen.
  • Fokus auf Inhalt und Reflexion: Ein großer Teil der Bewertung konzentriert sich auf die tiefgehende Auseinandersetzung mit dem Roman. Dazu gehören die Analyse von Charakteren, die Bedeutung von Zitaten und die persönliche Meinungsbildung zu zentralen Themen wie Schuld und Gewalt.
  • Berücksichtigung von Kreativität: Auch kreative Elemente wie die Gestaltung des Umschlags oder die Fortführung der Handlung finden Beachtung. So belohnst du originelle Ideen!
  • Sprachliche Leistung: Ein eigener Bereich bewertet die sprachliche Qualität und Rechtschreibung. Das fördert präzises und korrektes Schreiben.
  • Perfekt abgestimmt: Dieser Bewertungsbogen passt ideal zum Lesetagebuch zum Roman „Nichts“ (eduki Material-ID 1495999), das du ebenfalls auf Eduki findest.


Bewertungsbogen zum Lesetagebuch "Nichts" (J. Teller)

1,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    8-9. Klasse
  • Umfang:
    2 Seiten
  • Materialtyp:
    Arbeitsblätter, Test, Lehrpläne/Lehrermaterial
  • Format:
    PDF

Bewertungen und Kommentare

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