Du suchst eine umfassende und sofort einsetzbare Lernkontrolle für deinen Ethikunterricht? Dieses Material bietet dir eine fertige Lösung zum wichtigen Thema "Umgang mit Krisen und Liebe". Deine Schüler*innen setzen sich aktiv mit zentralen Lebensfragen auseinander und zeigen ihr Wissen zu grundlegenden Konzepten.

Was dich in diesem Material erwartet:

• Eine komplette Lernkontrolle, die du direkt im Unterricht einsetzen kannst.
• Umfassende Aufgaben zu den Themen "Umgang mit Krisen" und "Liebe".
• Konkrete Fragestellungen, die das Verständnis für folgende Inhalte prüfen:
  • Die Definition einer Krise in eigenen Worten.
  • Das Suchtdreieck: Beschriftung und Erklärung seines Aufbaus.
  • Verschiedene Arten von Sucht und ihre Unterteilung, inklusive passender Beispiele.
  • Cullbergs Krisenmodell: Ergänzung der Fachbegriffe und Beschreibung der einzelnen Phasen.
  • Die Unterscheidung zwischen "Freunde", "verliebt sein" und "jemanden lieben".
  • Die Bedeutung von Selbstliebe und die Fähigkeit, diese zu begründen.
  • Eine ethische Reflexion über eine hypothetische "Liebespille" und die Begründung der eigenen Meinung.
• Differenzierte Aufgabenstellungen, die sich an verschiedene Schulformen (Hauptschule, Realschule, Gymnasium) anpassen lassen.
• Ein übersichtliches Layout, das die Bearbeitung für deine Schüler*innen erleichtert.

Diese Kompetenzen fördern deine Schüler*innen:

• Sie definieren und erklären zentrale Begriffe wie Krise, Sucht, Liebe und Selbstliebe präzise.
• Sie wenden Modelle wie das Suchtdreieck und Cullbergs Krisenmodell korrekt an und beschreiben deren Aufbau und Phasen.
• Sie unterscheiden zwischen verschiedenen Arten von Sucht und geben fundierte Beispiele.
• Sie reflektieren über die Bedeutung von Selbstliebe und entwickeln eine eigene, gut begründete Meinung dazu.
• Sie setzen sich kritisch mit ethischen Fragestellungen auseinander, zum Beispiel im Kontext einer "Liebespille", und begründen ihre Standpunkte überzeugend.
• Sie schärfen ihre Fähigkeit, komplexe Sachverhalte in eigenen Worten darzustellen und logisch zu argumentieren.