Sprechen lernen mit Geschichten

Unterrichtseinheit für DaZ (Grundschule) - A1 bis A2
Mündliche Sprachförderung mit TPR & Storytelling

Diese Unterrichtseinheit richtet sich an DaZ-Lehrkräfte in der Grundschule und in Willkommensklassen, die gezielt die mündliche Sprachkompetenz von Kindern auf den Niveaustufen A1-A2 fördern möchten - über klassische Arbeitsblätter hinaus.

Viele Lehrkräfte kennen diese Situation:
Die Kinder verstehen einzelne Wörter, bearbeiten Aufgaben, sprechen jedoch kaum, antworten nur mit einem Wort oder bleiben still.
Genau hier setzt dieses Material an.

Sprechen lernen - nicht erklären

Die Einheit basiert auf der Kombination aus Total Physical Response (TPR) und Storytelling.
Sprache wird nicht theoretisch erklärt, sondern über Bewegung, Handlung, Wiederholung, Rollen und Emotionen erlebt.

Die Kinder hören die Geschichte nicht nur - sie erleben sie gemeinsam mit der Hauptfigur (Maus Tito):
Traurigkeit, Frustration, Mut, Freude und Erfolg.
Diese emotionale Beteiligung unterstützt den Spracherwerb nachhaltig:
Wortschatz und Strukturen bleiben besser im Gedächtnis, weil sie mit eigenen Erlebnissen verknüpft werden.

TPR wird dabei nicht nur zur Wortschatzeinführung genutzt, sondern auch zur Darstellung von Bedeutung und Emotion - durch Mimik, Gestik, Intonation und körperliches Reagieren.
So entsteht ein sicherer Raum, in dem Kinder mutiger, aktiver und selbstständiger sprechen.

Strukturierte Unterrichtseinheit (5-6 Stunden)

Die Arbeit mit der Geschichte ist auf ca. 5-6 Unterrichtsstunden ausgelegt (je nach Lerntempo der Gruppe) und führt die Kinder schrittweise:

• vom Wortschatzaufbau (Pre-Teaching)

• über gelenktes Sprechen und Story Asking

• hin zu Storytelling, Lesen und einfachem Schreiben

Alle Phasen sind klar beschrieben und praxisnah erklärt.

Differenzierung auf drei Niveaustufen

Eine Besonderheit dieses Materials ist die Differenzierung nach drei Niveaustufen:

• A1

• A1+

• A2

Die gleiche Geschichte liegt in sprachlich angepassten Versionen vor und kann flexibel in homogenen oder heterogenen Lerngruppen eingesetzt werden.

Das Material enthält

• eine mündliche Geschichte in drei Niveaustufen (A1, A1+, A2)

• 11 Bilder zur Geschichte (großformatig & übersichtlich)

• 23 Lexikkarten für Pre-Teaching & TPR

• strukturierte Unterrichtsphasen:
  Pre-Teaching · Story Asking · Storytelling · Lesen & Schreiben

• differenzierte Lese- und Schreibaufgaben (druckerfreundlich, schwarz-weiß)

• praxisnahe Hinweise für die Umsetzung im Unterricht

Flexibel & sofort einsetzbar

Das Material ist bewusst nicht als starres Programm konzipiert.
Die Lehrkraft entscheidet selbst:

• welche Wörter neu eingeführt werden

• welche Texte genutzt werden

• welche Aufgaben zur Lerngruppe passen

So entstehen lernwirksame Sprachräume, in denen Kinder Deutsch mit Freude, Sicherheit und Selbstvertrauen sprechen.

Geeignet für:

DaZ in der Grundschule Deutsch als Zweitsprache (A1–A2)

Sprachförderung in heterogenen Klassen

mündliche Sprachförderung

Sprechen lernen im DaZ-Unterricht

DaZ-Förderunterricht

Willkommensklassen und Vorbereitungsklassen

Grundschule Klassen 1–4