Du kannst die Klammerkarten zur Förderung der phonologischen Bewusstheit deiner Schüler:innen nutzen, indem die Position des Lautes im Wort herausgehört und bestimmt wird. Wo hörst du das B b? Am Wortanfang, in der Wortmitte oder am Wortende? Die Lernenden markieren die Lösung mit einer Wäscheklammer, in dem sie diese an die richtige Position anheften. Zur Selbstkontrolle kann die richtige Lösung im Voraus von der Lehrperson mit Klebepunkten oder einem hellen Stift auf der Rückseite gekennzeichnet werden. Ich nutze das Material als Hörübung in meinem Buchstabenweg nach der Einführung des aktuellen Buchtstabens der Woche. Alternativ kann das Material auch als Freiarbeitsmaterial eingesetzt werden.