Englische Literatur – Arbeitsblätter zu 42 Büchern (Sekundarstufe 1 & 2)

Dieses Material eignet sich sowohl als Arbeitsblatt im Unterricht als auch als Klassenarbeit oder Klausur. Es ermöglicht eine strukturierte Auseinandersetzung mit dem Roman The Curious Incident of the Dog in the Night-Time von Mark Haddon. Das Arbeitsblatt enthält Multiple-Choice-Fragen, bei denen mehrere Antworten richtig sein können, und überprüft zentrale Inhalte, Figuren und die besondere Erzählperspektive des Romans. Die Comprehension Questions mit Schreiblinien fordern die Schülerinnen und Schüler dazu auf, Themen wie Wahrnehmung, Wahrheit und Lüge, Familie, Identität sowie Selbstständigkeit genauer zu analysieren. Ein zentrales Zitat dient der gezielten Textinterpretation und verdeutlicht die besondere Sichtweise des Protagonisten. Die abschließende Reflexionsaufgabe regt zur Auseinandersetzung mit Empathie, Verständnis und dem Umgang mit Unterschiedlichkeit an. Der Roman wird in der Regel in der Sekundarstufe II behandelt und häufig in den Klassen 9–11 bearbeitet.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material eignet sich sowohl als Arbeitsblatt im Unterricht als auch als Klassenarbeit oder Klausur. Es ermöglicht eine altersgerechte und motivierende Auseinandersetzung mit dem Jugendbuch Diary of a Wimpy Kid von Jeff Kinney. Das Arbeitsblatt enthält Multiple-Choice-Fragen, bei denen mehrere Antworten richtig sein können, und überprüft grundlegende Inhalte, Figuren und typische Alltagssituationen aus dem Schul- und Familienleben. Die Comprehension Questions mit Schreiblinien fördern das Textverständnis sowie die Reflexion über Freundschaft, Selbstbild, soziale Rollen und das Erwachsenwerden. Ein zentrales Zitat dient der einfachen Textinterpretation und verdeutlicht den Tagebuchcharakter des Romans. Die abschließende Reflexionsaufgabe stellt einen direkten Bezug zur Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler her und lädt zur persönlichen Auseinandersetzung mit schulischen Erfahrungen ein. Der Roman wird in der Regel in der Sekundarstufe I behandelt und häufig in den Klassen 5–7 bearbeitet.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Dieses Material eignet sich sowohl als Arbeitsblatt im Unterricht als auch als Klassenarbeit oder Klausur. Es ermöglicht eine vertiefte und aktuelle Auseinandersetzung mit dem Roman The Hate U Give von Angie Thomas. Das Arbeitsblatt enthält Multiple-Choice-Fragen mit mehreren möglichen richtigen Antworten zur Überprüfung von Inhalt, Figuren und zentralen gesellschaftlichen Themen. Die Comprehension Questions mit Schreiblinien fördern eine differenzierte Analyse von Identitätskonflikten, strukturellem Rassismus, Medienwirkung, sozialer Ungleichheit sowie Mut und Zivilcourage. Ein zentrales Zitat dient der literarischen Interpretation und verdeutlicht das Leitmotiv des Romans: Verantwortung übernehmen und nicht schweigen. Die sehr ausführlichen Lösungen liefern einen klaren Erwartungshorizont für Lehrkräfte und eignen sich auch zur Besprechung oder Korrektur. Die abschließende Reflexionsaufgabe stellt einen Gegenwartsbezug her und regt zur Diskussion über Handlungsoptionen bei Ungerechtigkeit an. Der Roman wird in der Regel in der Sekundarstufe II behandelt und häufig in den Klassen 9–12 bearbeitet.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material eignet sich sowohl als Arbeitsblatt im Unterricht als auch als Klassenarbeit oder Klausur. Es ermöglicht eine strukturierte Auseinandersetzung mit dem dystopischen Roman The Hunger Games von Suzanne Collins. Das Arbeitsblatt enthält Multiple-Choice-Fragen, bei denen mehrere Antworten richtig sein können, und überprüft zentrale Inhalte, Figuren und gesellschaftliche Strukturen des Romans. Die Comprehension Questions mit Schreiblinien fordern die Schülerinnen und Schüler dazu auf, Themen wie Macht und Unterdrückung, Medienmanipulation, soziale Ungleichheit, moralische Entscheidungen und Überleben genauer zu analysieren. Ein zentrales Zitat dient der gezielten Textinterpretation und verdeutlicht die Kritik an scheinbarer Fairness und staatlicher Kontrolle. Die abschließende Reflexionsaufgabe stellt einen Bezug zur Gegenwart her und regt zur kritischen Auseinandersetzung mit Medien, Öffentlichkeit und gesellschaftlicher Verantwortung an. Der Roman wird in der Regel in der Sekundarstufe I oder II behandelt und häufig in den Klassen 8–10 bearbeitet.

Klassenstufen: 8. Klasse, 10. Klasse