Dieses mehrseitige Arbeitsblatt führt Schüler:innen schrittweise und sicher an das Schreiben eines monólogo interior heran.
Ausgehend von einer lebensnahen Situation (ökologisches Projekt in der Canyada del Conill mit einer Austauschschülerin) werden Wortschatz, Struktur und Grammatik gezielt vorentlastet, bevor die Lernenden selbst kreativ schreiben.

🎯 Lernziele

Die Schüler:innen können …

• erklären, was ein monólogo interior ist

• typische Merkmale (Gedanken, Gefühle, Fragen, Ausrufe) erkennen und anwenden

• Wünsche, Ängste, Hoffnungen und Pläne sprachlich ausdrücken

• den presente de subjuntivo mit wichtigen Auslösern korrekt verwenden

• einen eigenen inneren Monolog strukturiert und persönlich verfassen

• Texte mithilfe eines Feedbackbogens reflektieren und verbessern

📚 Inhalt des Materials

• Definition und Kriterien eines monólogo interior

• Lückentext mit Subjuntivo-Auslösern (Alicias innerer Monolog)

• Wortschatzarbeit (Busca el intruso)

• Vertiefungsaufgaben zur Bedeutungszuordnung

• Umfangreiche Vokabelsammlung (Deseos, Miedos, Planes – Nomen, Verben, Adjektive mit ser/estar)

• Kreative Schreibaufgabe:
  👉 Monólogo interior aus der Sicht von Alejandro

• Frases útiles (preguntas internas, exclamaciones, conectores, cierres)

• Peer-Feedback-Aufgabe

• Differenzierter Bewertungsbogen / Hoja de evaluación

🧩 Didaktische Besonderheiten

✔ klare Progression: verstehen → üben → schreiben → reflektieren
✔ starke Vorentlastung für schwächere Lerngruppen
✔ motivierender Kontext (Austausch, Umweltprojekt, Gefühle)
✔ ideal für kompetenzorientiertes Schreiben
✔ fördert Selbst- und Fremdevaluation

👥 Einsatzmöglichkeiten

• Spanischunterricht Sek. I / frühe Sek. II

• Klassenarbeit-Vorbereitung

• Schreibtraining / Lernzirkel

• Vertretungsstunden

• Differenzierung (A2+ bis B1)

🧑‍🎓 Niveau

➡️ A2+ – B1

🕒 Zeitbedarf

⏱️ ca. 3–5 Unterrichtsstunden (je nach Auswahl der Aufgaben)

📄 Materialart

📎 Arbeitsblatt (druckfertig & digital einsetzbar)