2 Materialien
10 Seiten
6 Materialien
Dieses Fördermaterial richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. Klasse, die beim Lesenlernen Unterstützung beim Nachholen und Festigen benötigen.
Die Arbeitsblätter sind klar, kleinschrittig und systematisch aufgebaut und orientieren sich am typischen Aufbau gängiger Fibeln.
Sie eignen sich besonders für:
schwache Leserinnen und Leser
Fördergruppen
DaZ-Kinder
zusätzliche Übungsphasen im Unterricht oder zu Hause
Der Schwerpunkt liegt auf dem Buchstaben R; r.
Offene und geschlossene Silben werden schrittweise eingeführt und zu ersten Wörtern und einem sehr kurzen Mini-Lesetext zusammengeführt.
Die Groß- und Kleinschreibung wird bewusst und altersgerecht integriert.
Inhalt:
Silben lesen (offene und geschlossene Silben)
Silben verbinden → Wörter lesen
Wort–Bild-Zuordnung
Mini-Lesetext (sehr kurze, sichere Sätze)
Wiederholung & Lernzielkontrolle
Lernziel
Die Schülerinnen und Schüler lesen den Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert.
Umfang:
7 Seiten (inkl. Deckblatt)
Einsatz:
Förderunterricht · Nachholen · Vertiefen · 1. Klasse Deutsch / Lesen
Didaktischer Hinweis
Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb.
Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes.
Beschreibung Dieses umfangreiche Materialpaket zur Leseförderung in der 1. Klasse enthält sechs systematisch aufgebaute Buchstabenpakete zu den wichtigsten Konsonanten im Anfangsunterricht: m, l, s, n, t und r. Das Paket eignet sich ideal für den Leseanfang, für Kinder mit Förderbedarf, im DaZ-Unterricht sowie für differenziertes Arbeiten in der Grundschule. Durch die klare Struktur und den gleichbleibenden Aufbau können die Kinder sicher und selbstständig arbeiten. Enthaltene Buchstabenpakete m l s n t r ➡️ Insgesamt 42 Seiten Fördermaterial (6 Pakete à 7 Seiten) Aufbau jedes Buchstabenpakets Jedes Buchstabenpaket enthält: Silben sprechen, lesen und nachfahren Silben zu Wörtern verbinden Wörter lesen und einkreisen Wort-Bild-Zuordnungen kurze, sehr einfache Lesetexte eine übersichtliche Lernzielkontrolle Die Aufgaben sind bewusst einfach gehalten, arbeiten ausschließlich mit klaren Silben und sind speziell auf schwächere Leserinnen und Leser abgestimmt. Geeignet für Klasse Leseförderung Förderunterricht DaZ / Deutsch als Zweitsprache Freiarbeit Wochenplan Stationenlernen Einzelförderung und Kleingruppen Besondere Vorteile systematischer Aufbau einheitliche Aufgabenstruktur über alle Buchstaben hinweg ideal zur Vertiefung und Wiederholung auch ohne lange Erklärung einsetzbar perfekt kombinierbar mit Vokal-PaketenLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen die Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert. Didaktischer Hinweis Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb. Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes. Dieses Materialpaket ist Teil einer fortlaufenden Leseförder-Serie für die Grundschule.
Klassenstufen: 1. Klasse
BeschreibungDieses umfangreiche Materialpaket unterstützt Kinder der 1. Klasse beim Lesenlernen und eignet sich besonders für Förderunterricht, Differenzierung und Übungsphasen im Schulalltag.Das Bundle enthält strukturierte Übungen zu grundlegenden Buchstaben und ermöglicht ein systematisches Training von Silben, Wörtern und ersten Lesetexten. Enthaltene Buchstabenpakete:A · E · I · O · U · M · L · S · N · T · RJedes Paket umfasst mehrere Übungen zum Lesenlernen sowie eine Lernzielkontrolle.Geeignet für:• Förderunterricht • Differenzierung • Leseschwierigkeiten • Übungsphasen im Unterricht • selbstständiges Arbeiten Inhalte: • Silben lesen und erkennen • Wörter lesen • kleine Lesetexte • LernzielkontrolleLernzielDie Schülerinnen und Schüler lesen den Buchstaben in Silben, Wörtern und kurzen Sätzen zunehmend sicher und automatisiert. Didaktischer Hinweis Dieses Material richtet sich an Kinder mit Schwierigkeiten im Schriftspracherwerb. Die Aufgaben sind bewusst kleinschrittig aufgebaut und ermöglichen durch Wiederholungen eine sichere Automatisierung des Lautes.
Klassenstufen: 1. Klasse
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