Dieses Material enthält ein AB, mit dem SuS nach dem Betriebspraktikum über dieses im Rahmen einer "Internship Conference" sprechen können und zwei Folien, die diese Phasen visualisieren.

Dieses Material eignet sich ideal für die Zeit nach dem Betriebspraktikum in der gymnasialen Oberstufe (E-Phase) und verbindet persönliche Reflexion mit dem Halbjahresthema „Making a Difference“.

Die Schüler:innen strukturieren ihre Erfahrungen mithilfe eines klar aufgebauten Internship-Profils und nutzen gezielte sprachliche Hilfen, um ihr Praktikum differenziert, reflektiert und sprachlich anspruchsvoll vorzustellen.

Möglicher Unterrichtsablauf 

Phase 1 – Preparation 

Die Schüler:innen:

1. Füllen ihr Internship Profile aus.

2. Markieren pro Kategorie mindestens eine passende Redewendung.

3. Bereiten eine strukturierte Vorstellung vor.

Ziel: sprachlich gestütztes, selbstständiges Vorbereiten.

Phase 2 – Presentation in Groups 

In 3er- oder 4er-Gruppen:

• Jede Person präsentiert ihr Praktikum.

• Die anderen stellen gezielte Rückfragen.

• Verwendung der markierten Phrasen ist verpflichtend.

Ziel: aktives Zuhören + Nachfragen + sprachlich differenzierte Darstellung.

Phase 3 – Comparison & Discussion

Die Gruppen vergleichen ihre Praktika anhand vorgegebener Leitfragen:

• Whose internship sounds the most challenging?

• Who had the most responsibility?

• Which internship had the biggest social impact?

• In which internship could you really “make a difference”?

Ziel: Bewertung, Vergleich, Argumentation.

Optional: Plenumssicherung

Kurze Sammlung von Erkenntnissen:

What does “making a difference” really mean?