Entdecke einen verblüffenden Zaubertrick, der deine Schüler*innen begeistern wird! Mit diesem Material bringst du magische Momente in deinen Unterricht, die nicht nur für Staunen sorgen, sondern auch wichtige Kompetenzen fördern.

Dieser Trick ist wirklich "määähgic" und wirkt absolut undurchschaubar. Er löst pure Verblüffung aus, egal ob du ihn im kleinen Kreis oder in großen Gruppen vorführst. Deine Schüler*innen werden ihn lieben!

So funktioniert der Zaubertrick:

• Deine Schüler*innen erhalten fünf Karten mit Ziegenbildern.
• Sie zerreißen die Karten in der Mitte und setzen sich auf eine Kartenhälfte.
• Anhand verschiedener "Arbeitsanweisungen" mischen und sortieren sie die neun verbliebenen Kartenhälften auf ihre ganz persönliche Art.
• Am Ende bleibt nur eine Kartenhälfte übrig – und die passt natürlich genau zu der Kartenhälfte, auf der sie sitzen. Einfach verblüffend!

Das ist im Material enthalten:

• Eine detaillierte Anleitung und die passenden Texte, die dich Schritt für Schritt durch den Zaubertrick führen.
• Die Texte gibt es sowohl auf DIN A4-Seiten als auch auf handlichen Karteikarten – wähle die Form, die dir bei der Präsentation am besten liegt.
• Ziegenbilder in verschiedenen Größen, damit du die optimale Variante für deine Klasse auswählen kannst. Ich empfehle die kleineren Karten, um möglichst wenig Müll zu produzieren.

Diese Kompetenzen fördert der Zaubertrick:

• Leseverständnis und Textverständnis: Deine Schüler*innen folgen aufmerksam den Anweisungen und üben dabei das genaue Lesen.
• Konzentration und Merkfähigkeit: Der Trick erfordert präzises Zuhören und das Behalten von Schritten.
• Selbstvertrauen und Erfolgserlebnisse: Besonders schwächere oder unsichere Schüler*innen erleben sich als Magier*innen und stärken ihr Selbstbewusstsein durch den gelungenen Trick.
• Kommunikation und Präsentation: Beim Vorführen des Tricks üben sie, klar zu sprechen und ihr Publikum zu fesseln.
• Logisches Denken: Auch wenn der Trick verblüffend wirkt, steckt eine clevere Logik dahinter, die zum Nachdenken anregt.