Tauche mit deinen Schüler*innen tief in den zweiten Akt von Dürrenmatts „Die Physiker“ ein! Dieses Material bietet dir eine umfassende und spannende Grundlage, um die komplexen Themen des Stücks gemeinsam zu erarbeiten. Deine Lernenden verstehen den Inhalt, analysieren die Figurenkonstellation und setzen sich intensiv mit den ethischen Fragen auseinander.

Was dich in diesem Material erwartet:

• Umfassende Inhaltsanalyse: Deine Schüler*innen erarbeiten den zweiten Akt von „Die Physiker“ detailliert. Sie füllen Lückentexte aus, ordnen Zitate zu und beantworten gezielte Fragen zu den wichtigsten Szenen und Dialogen.
• Tiefgehende Figurenkonstellation: Das Material hilft, die komplexen Beziehungen und Motivationen der Charaktere wie Möbius, Newton, Einstein, Inspektor Voß und Fräulein Doktor von Zahn zu durchleuchten. Steckbriefe und Aufgaben zur Charakterisierung fördern das Verständnis.
• Kreativer Innerer Monolog: Eine besondere Aufgabe lädt deine Schüler*innen ein, sich in die Gedankenwelt von Möbius hineinzuversetzen. Sie schreiben einen inneren Monolog, der seine Zerrissenheit und seine Beweggründe beleuchtet.
• Ethische Dilemmata und Wissenschaftsverantwortung: Diskutiert gemeinsam die zentrale Frage nach der Verantwortung von Wissenschaftler*innen. Anhand von aktuellen Schlagzeilen und konkreten Aufgaben setzen sich deine Lernenden kritisch mit den moralischen Aspekten der Forschung auseinander.
• Textverständnis und Zitatbelege: Die Aufgaben fordern dazu auf, Textstellen genau zu lesen, zu interpretieren und Aussagen mit passenden Zitaten zu belegen. So schulen deine Schüler*innen ihre Lesekompetenz und Argumentationsfähigkeit.

Diese Kompetenzen erwerben oder verbessern deine Schüler*innen:

• Sie verstehen den Inhalt des zweiten Aktes von „Die Physiker“ genau und können ihn zusammenfassen.
• Sie analysieren die Motivationen und Beziehungen der Figuren und erkennen ihre Entwicklung.
• Sie lernen, Textstellen kritisch zu interpretieren und ihre Aussagen mit Belegen aus dem Drama zu untermauern.
• Sie setzen sich mit komplexen ethischen Fragen auseinander und entwickeln eigene Standpunkte zur Verantwortung in der Wissenschaft.
• Sie üben sich im kreativen Schreiben, indem sie die Perspektive einer Figur einnehmen und einen inneren Monolog verfassen.
• Sie verknüpfen literarische Themen mit aktuellen gesellschaftlichen Debatten.