In dieser 3. Stunde der Unterrichtseinheit tauchen die Schüler:innen in das Leben der Menschen im Mittelalter ein und lernen den Ablasshandel aus unterschiedlichen Perspektiven kennen. 

Ablauf der Stunde

1. Einstieg – Denkfragen zum Start
Die Stunde beginnt mit provokanten Einführungsfragen, die zum Nachdenken anregen und die Schüler:innen aktivieren.

2. Expertengruppen – Vier Perspektiven aus dem Mittelalter
In Expertengruppen arbeiten die SuS mit vier fiktiven Personen (Bäuerin, Mutter, Kaufmann, Johann Tetzel). Jede Gruppe erschließt eine Perspektive und hält die wichtigsten Punkte in einer gemeinsamen Tabelle fest. So entsteht ein Überblick über unterschiedliche Lebenslagen und Sichtweisen.

3. Gemeinsames Brainstorming
Im Plenum werden die Ergebnisse gesammelt und zentrale Begriffe rund um Ablass, Fegefeuer und Angst festgehalten.

4. Textarbeit – Ablasshandel & Johann Tetzel
Ein informativer, schülernaher Text vertieft das Wissen zum Ablasshandel und zur Rolle Johann Tetzels. Die SuS erkennen, warum das System funktionierte und warum Kritik daran gefährlich war.

5. Schriftliche Sicherung
Mit Single-Choice-Fragen sichern die Schüler:innen ihr Wissen und überprüfen ihr Textverständnis.

6. Reflexion – Denk-mal-nach-Fragen
Zum Abschluss reflektieren die SuS ihre eigene Meinung zum Ablasshandel. Kurze Denkfragen laden dazu ein, Stellung zu beziehen und das Gelernte zu bewerten.

Enthaltenes Material

• Arbeitsaufträge für den Einstieg

• 4 Perspektivtexte für die Expertengruppen

• Tabelle zur Ergebnissicherung

• Informationstext zum Ablasshandel & Johann Tetzel, passende Sicherungsaufgaben

  -> Für alle Aufgaben ist ein Lösungsvorschlag enthalten

Die Stunde bietet  Methodenvielfalt, fördert Perspektivwechsel, Urteilsbildung und aktive Mitarbeit – ideal für den Einsatz in Klasse 8/9.

Viel Freude bei der Umsetzung und spannende Diskussionen im Klassenzimmer! 😊