Englisch-Entwürfe: 1,0 UPP & 4 UBs – inkl. Hallet, Scaffolding & mehr

Das Material enthält meinen Unterrichtsentwurf zu meiner Unterrichtspraktischen Prüfung (UPP) im Fach Englisch (7, Gym/Ge) zu dem Thema "May I ask you some questions about yourself?' –Schulung des dialogischen Sprechens durch Planung und Durchführung eines Rollenspiels (Interview mit einer Sportlerin/einem Sportler) in Partnerarbeit", die Teil meiner Unterrichtsreihe zum Thema "'Let's talk about sports!' – Auseinandersetzung mit dem Thema Sport zur schwerpunktmäßigen Schulung der kommunikativen Kompetenz Sprechen" war. Der Entwurf wurde gemäß den Vorgaben des Bundeslands NRW erstellt. Er enthält theoretische Ausführungen zu zentralen didaktischen Konzepten wie der Komplexen Kompetenzaufgabe, dem Generischen Sprechen und dem Scaffolding und zeigt explizit deren praktische Anwendung und konsequente Umsetzung in der gesamten Unterrichtsplanung.    Folgende Anhänge und Materialien sind enthalten:    Planungsraster komplexe Kompetenzaufgabe (nach Hallet 2013) antizipiertes Tafelbild Vokabelliste "My favourite sports(wo)man"AgendaSymbolkarten: Kriterien für ein gutes InterviewRecherchebogen "My favourite sports(wo)man"AufgabenblattFeedback sheetLanguage support - Useful phrasesIdeas for interesting questionsAdditional Tasks for quick workersZwei Bilder musste ich aus urheberrechtlichen Gründen von dem Material entfernen.Sowohl die Prüfungsstunde als auch der schriftliche Entwurf wurden mit 1,0 (sehr gut) bewertet.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Das Material enthält meinen Unterrichtsentwurf zu meinem letzten Unterrichtsbesuch im Fach Englisch (10, Gym/Ge) vor der UPP (unterrichtspraktischen Prüfung) in NRW, sodass es sich um einen vollständigen Unterrichtsentwurf auf Prüfungsniveau handelt.Das Thema der Stunde lautete "How hard is it to pay attention? II – Arbeitsteilige Deutung ausgewählter sprachlicher Mittel des Blogartikels How hard it is to pay attention? hinsichtlich ihrer Funktion für die Aussageabsicht und Wirkung des Textes" und war Teil meiner Unterrichtsreihe "'Communicating in the Digital Age".Der Entwurf wurde gemäß den Vorgaben des Bundeslands NRW erstellt. Er enthält theoretische Ausführungen zu zentralen Konzepten der Fachdidaktik wie Bloom's Taxonomy of Critical Thinking und Scaffolding und zeigt explizit deren praktische Anwendung und konsequente Umsetzung in der gesamten Unterrichtsplanung.Folgende Anhänge und Materialien sind enthalten:vollständige Reihenplanung inkl. Stundenverläufe (verkürzt) und Kompetenzerwartungen für jede Stunde der UEArbeitsaufträge für die Gruppen A-CArbeitsblätter für die Gruppen A-Cantizipierte Ergebnisse der Gruppen A-CDen Blogartikel konnte ich aus urheberrechtlichen Gründen nicht inkludieren, er ist jedoch online abrufbar. Der Link befindet sich im Entwurf. Auch den Bildimpuls musste ich aus urheberrechtlichen Gründen weglassen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Das Material enthält meinen Unterrichtsentwurf zu meinem Unterrichtsbesuch im Fach Englisch (Q1 Leistungskurs, Gym/Ge) zum Thema "Paranoid or just vigilant? – Erweiterung der schriftlichen Sprachmittlungskompetenz vom Deutschen ins Englische anhand eines Artikels zum Thema Webcam-Spionage". Die Unterrichtsstunde war Teil meiner Unterrichtsreihe "Visions of the future".Es handelt sich um einen Kurzentwurf, der folgende Elemente enthält:Ausführungen zur Lerngruppe und den Lernvoraussetzungenmethodisch-didaktischer KommentarUnterrichtsverlaufsplanArbeitsaufträge (arbeitsteilige Gruppenarbeit)didaktische Reserve/ HausaufgabeDurch den Fokus auf die schriftliche Sprachmittlung und das aktuelle Oberstufenthema eignet sich der Entwurf hervorragend als gezielte Vorbereitung auf die Abiturprüfung.    Den Bildimpuls und die Textgrundlage für die Mediation habe ich aus urheberrechtlichen Gründen entfernt.Die Textgrundlage ist online frei verfügbar: Vieläugige Schule. High School soll Schüler per Laptop ausgespäht haben.Bei dem Bildimpuls handelt es sich um ein Bild von Mark Zuckerberg mit seinem Laptop mit abgeklebter Kamera. Das Bild lässt sich leicht über die Suche finden.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Das Material enthält meinen Unterrichtsentwurf zu meinem vorletzten Unterrichtsbesuch im Fach Englisch (7, Gym/Ge) vor der UPP (unterrichtspraktischen Prüfung) in NRW, sodass es sich um einen vollständigen Unterrichtsentwurf auf Prüfungsniveau handelt.   Das Thema der Stunde lautete "One day in London – Erarbeitung und Präsentation eines Plans zur Gestaltung eines Tages in London mit zugehöriger U-Bahn-Route" und war Teil meiner Unterrichtsreihe "'My London".Der Entwurf wurde gemäß den Vorgaben des Bundeslands NRW erstellt. Er enthält theoretische Ausführungen zu zentralen didaktischen Konzepten wie der Komplexen Kompetenzaufgabe, dem Generischen Sprechen und dem Scaffolding und zeigt explizit deren praktische Anwendung und konsequente Umsetzung in der gesamten Unterrichtsplanung.    Folgende Anhänge und Materialien sind enthalten:    vollständige Reihenplanung inkl. Stundenverläufe (verkürzt) und Kompetenzerwartungen für jede Stunde der UnterrichtsreihePlanungsraster komplexe Kompetenzaufgabe (nach Hallet 2013)Arbeitsauftrag (kleinschrittig)Language supportAus urheberrechtlichen Gründen musste ich leider alle Bilder von den Arbeitsblättern entfernen und die Bildcollage (Einstiegsimpuls) konnte ich ebenfalls nicht inkludieren. In dem Unterrichtsbesuch haben die Schüler:innen einen originalen Plan der Central London Tube benutzt - ersatzweise kann natürlich auch ein Ausdruck zum Einsatz kommen. 

Klassenstufen: 7-8. Klasse