Du suchst nach einer motivierenden und bewegungsreichen Methode, um Deinen Erstklässler*innen die Buchstabeneinführung zu erleichtern? Dieser Hörspaziergang zum Buchstaben "St, st" ist perfekt, um die akustische Analyse spielerisch zu fördern und gleichzeitig für Bewegung im Unterricht zu sorgen!

So funktioniert der Hörspaziergang im Unterricht:

• **Vorbereitung:** Drucke die farbenfrohen Bildkarten aus und verteile sie im Schulhaus oder Klassenzimmer. So entsteht eine spannende Entdeckungstour! Das passende Arbeitsblatt druckst Du ebenfalls aus und gibst es Deinen Lernenden, Partner*innen oder Gruppen.
• **Entdeckungstour:** Deine Schüler*innen machen sich mit dem Arbeitsblatt auf den Weg. Sie schauen sich die Bilder genau an und finden die passenden Wörter, die den gerade eingeführten Buchstaben "St, st" enthalten.
• **Akustische Analyse:** Die Kinder sprechen die gefundenen Wörter deutlich aus. Anschließend klatschen sie die Silben und bestimmen die Anzahl der Silben. Eine farbliche Zuordnung hilft dabei:
  • Eine Silbe: blau
  • Zwei Silben: grün
  • Drei Silben: orange
• **Lautposition bestimmen:** Nun bestimmen die Kinder die genaue Position des Buchstabens "St, st" im Wort. Befindet er sich am Anfang, in der Mitte oder am Ende des Wortes?
• **Lösung finden:** Entsprechend der markierten Lautposition finden die Schüler*innen den passenden Lösungsbuchstaben und tragen ihn an der richtigen Stelle des Lösungswortes ein. Die Zahl auf der Bildkarte zeigt ihnen, wo der Buchstabe hingehört.
• **Differenzierung:** Sollte der Schritt mit der Lautposition noch zu schwierig sein, können die Kinder zuerst alle Zahlen in die Kreise notieren. Am Ende übertragen sie die Lösungsbuchstaben in die Kästchen.
• **Kontrolle:** Die Lösung kann an einer Kontrollstation überprüft werden. So sehen Deine Schüler*innen sofort, ob sie richtig lagen!

Das lernen Deine Schüler*innen mit diesem Material:

• Sie verbessern ihre **akustische Analyse** und **phonologische Bewusstheit**.
• Sie üben das **deutliche Sprechen** und **Silben klatschen**.
• Sie lernen, die **Lautposition** eines Buchstabens im Wort zu erkennen.
• Sie erweitern spielerisch ihren **Wortschatz**.
• Ganz nebenbei bewegen sie sich und arbeiten **kooperativ** zusammen.