Das Lesespiel umfasst zwei Versionen: Eine mit und eine ohne Silbenschrift und markierten Artikeln. Es eignet sich für den Wortschatz- und Leseerwerb.

Anleitung:

Die Karten werden gemischt und an die Kinder verteilt. Das Kind mit der Startkarte beginnt und fragt nach einem Begriff. Das Kind mit der passenden Karte sagt „Ich habe…“ und fragt im Anschluss nach dem nächsten Begriff. Das Spiel endet mit der letzten Karte.

Wie kann ich das Material einsetzen?

Das Lesespiel eignet sich im Rahmen des Lese- und Wortschatzerwerbs mit dem Fokus auf Begriffe aus der Schule. Außerdem fördert es die Konzentration, da alle Lernenden aufmerksam teilnehmen müssen, um ihren Einsatz mitzubekommen.

Zur Differenzierung können während einer Spielrunde sowohl Karten ohne Silbenschrift als auch welche mit Silbenschrift ausgeteilt werden. Beide Sets sind bis auf die Silbenschrift und farblich hervorgehobene Artikel identisch. Ich achte beim Austeilen außerdem darauf, welchem Lernenden ich eher komplexe Wörter austeile und wem eher leichtere.

Schlagwörter: Schule, Federmappe, Ritual, Deutsch, Deutschunterricht, Spiele, Spiel, Lesespiel, Wortschatz