SOUTH AFRICA - Materialpaket

Um verschiedene Anforderungsniveaus – insbesondere der Ü-Noten-Skala in Schleswig-Holstein abzudecken – erstelle ich Vokabeltests gern nach diesem Muster. Beginnend bei einfacheren Vokabelabfragen mit Bildern oder Englisch-Deutsch-Übersetzungen, gefolgt von der Anwendung in Lückensätzen oder dem Erkennen von Vokabeln durch eine englische Definition. Ab Klassenstufe 8 wird der Test durch eine umgekehrte Aufgabe, dem eigenen Definieren von Vokabeln erweitert. Da dies eine wichtige Kompetenz für die Abschlüsse darstellt, beginne ich immer möglichst früh mit dem entsprechenden Training. Schaue die gern auch mein Übungsblatt dazu an, das ich kostenlos bei Eduki anbiete! Da ich aktuell mit dem Lehrwerk Orange Line arbeite, sind die Tests auf die Units angepasst. Wenn dir meine Tests gefallen, schaue gerne auch bei meinen Paketen, sortiert nach Jahrgangsstufen.

Klassenstufen: 9. Klasse

Diese Reading Comprehension erläutert kompakt die Geschichte Südafrikas von der Kolonialzeit bis zum Ende der Apartheid auf dem Lernniveau einer 9. - 10. Klasse.Der Text und die dazugehörigen Aufgaben sind 2-fach differenziert. Alle Lösungen liegen dem Material bei.Zusätzlich liegen dem Material Karten mit den Lösungen der Timeline-Aufgabe bei, sodass diese anschaulich an der Tafel oder einer Zeitschnur gesichert werden kann.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material beschreibt das Leben von Nelson Mandela. Die SchülerInnen sollen Informationen zu seinem Lebenslauf für einen fact file aus einem Lesetext herausfiltern.Einführend, können 45 conversation cards zu den values equality, discrimination, courage und racism verwendet werden.Das Material ist 2-fach differenziert und enthält Lösungen.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material erläutert die Ursprünge und den Verlauf des angekündigten "Day Zero" in Cape Town.Zu Beginn sollen die SchülerInnen überlegen, wofür sie täglich Wasser benötigen und den durchschnittlichen Personenverbrauch an Wasser schätzen. In verschiedenen Quizfragen lernen sie dann, welche Prozesse in etwa welche Menge Wasser benötigen. Zuletzt wird die Anfangsfrage des Durchschnittsverbrauchs aufgelöst.Nun folgt die Erarbeitung mit einem Text. Als Beispiel der Maßnahmen ist ein Video zu einem Schulprojekt verlinkt, zu welchem die SchülerInnen anschließend ihre Meinung äußern sollen.Zuletzt sollen die SchülerInnen anhand ihrer Haushaltsgröße planen, wie sie mit einer so stark reduzierten Wassermenge umgehen würden. Die Ergebnisse können anschließend auch in Präsentationsform vorgestellt und gemeinsam besprochen bzw. diskutiert werden.Lösungen sowie eine Differenzierung liegen dem Material bei.  Info: Da ich mit verschiedenen Online-Videos arbeite, habe ich leider keinen Einfluss darauf, sollten diese offline genommen werden. Kontrolliere die Verfügbarkeit des Videos daher gern vor dem Kauf (Link in den TOU und auf dem AB). Falls es zwischen meinen eigenen Kontrollen online nicht mehr verfügbar sein sollte, freue ich mich über eine kurze Info, damit ich mein Material schnellstmöglich überarbeiten und aktualisieren kann.

Klassenstufen: 9-10. Klasse