Tauche mit deinen Schüler*innen tief in das Thema Vorurteile ein! Dieses Material nutzt den beliebten Film "Willkommen bei den Hartmanns", um Vorurteile greifbar zu machen und kritisch zu hinterfragen. Du findest hier eine komplette Unterrichtseinheit, die deine Lernenden zum Nachdenken anregt und wichtige Diskussionen anstößt.

Das erwartet dich und deine Schüler*innen:

• Filmanalyse: Deine Schüler*innen identifizieren Vorurteile in drei zentralen Szenen des Films ("Die Nachbarn reagieren auf Diallos Einzug", "Sofias Angst vor Diallo", "Philipp Hartmanns Reaktion auf Geflüchtete"). Sie untersuchen auch, wie der Film diese Vorurteile auflöst und welche Botschaft er vermittelt.
• Kategorisierung von Vorurteilen: Sie lernen, typische Vorurteile verschiedenen Kategorien zuzuordnen. Dazu gehören Herkunft, Religion, Aussehen sowie Verhalten und Charakter. Konkrete Beispiele wie „Alle Geflüchteten wollen nur Geld“ oder „Wer ein Kopftuch trägt, ist unterdrückt“ helfen dabei, die Kategorien zu verstehen.
• Bibel-Impuls: Ein inspirierender Vers aus 1. Samuel 16,7 ("Der Mensch sieht, was vor Augen ist; der Herr aber sieht das Herz an.") bietet eine ethische und religiöse Perspektive. Deine Schüler*innen reflektieren dessen tiefere Bedeutung im Kontext von Vorurteilen und menschlicher Beurteilung.
• Perspektivwechsel: Eine kreative Schreibaufgabe lädt deine Lernenden ein, sich in die Lage von Diallo zu versetzen. Sie schreiben einen kurzen Tagebucheintrag aus seiner Sicht, um Empathie und Verständnis für andere Lebensrealitäten zu entwickeln.

Diese Kompetenzen fördern deine Schüler*innen:

• Sie entwickeln ein kritisches Bewusstsein für Vorurteile und Diskriminierung in unserer Gesellschaft.
• Sie lernen, Vorurteile in Medien (wie Filmen) zu erkennen, zu analysieren und deren Auswirkungen zu bewerten.
• Sie verbessern ihre Fähigkeit, verschiedene Arten von Vorurteilen zu kategorisieren und präzise zu benennen.
• Sie schulen ihre Empathie und die Fähigkeit zum Perspektivwechsel, indem sie sich in andere hineinversetzen.
• Sie setzen sich mit ethischen und religiösen Aspekten von Vorurteilen auseinander und reflektieren über Werte.
• Sie stärken ihre Diskussions- und Reflexionskompetenzen im Umgang mit komplexen sozialen Themen.