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Das nachfolgende Lehrmaterial bezieht sich auf die Reclamausgabe des Werks.
Das Lehrermaterial bietet eine fundierte Auseinandersetzung mit Jenny Erpenbecks Werk Die Heimsuchung im Kontext der antisemitischen Gesetze und Dekrete des NS-Staates. Schwerpunkt ist die Analyse, wie historische Ausgrenzungs- und Entrechtungsmechanismen – wie das Reichskulturkammergesetz oder die Entjudungsgewinnabgabe – die Lebensrealitäten jüdischer Menschen beeinflussten und literarisch dargestellt werden.
Die Schülerinnen und Schüler analysieren den Text textnah mit Seitenangaben und Zitaten, identifizieren Handlungen, Anpassung oder Opportunismus einzelner Figuren und reflektieren deren ethische Dimensionen. Erst in einem zweiten Schritt wird der Vergleich mit Marlo Grosshardts „Ein Spiel“ gezogen, um Mechanismen von Macht, Wegsehen und Mitspielen auch in moderner gesellschaftlicher Metaphern zu erkennen.
Das Material verbindet somit historische Kontextualisierung, literarische Analyse und ethische Reflexion in einem strukturierten Arbeitsprozess und fördert die Fähigkeit, historische und literarische Darstellungen kritisch zu hinterfragen und moralische Verantwortung zu diskutieren.
Historischer Kontext: NS-Gesetze und Ausgrenzungsmechanismen
Reichskulturkammergesetz, Entjudungsgewinnabgabe, gesellschaftliche Diskriminierung
Darstellung von Zwang, Entrechtung und Einschränkungen jüdischer Menschen
Literarische Analyse von Die Heimsuchung
Textnahes Arbeiten: Identifikation von Handlungen, Motivationen und ethischen Dilemmata
Textbeispiele mit Seitenangaben: z. B. Umgang des Architekten mit jüdischem Eigentum (S. 41–42)
Analyse von Opportunismus, Anpassung und Schweigen als moralische Konflikte
Ethische Reflexion
Spannungsfelder zwischen individuellem Vorteil (Besitz, Beruf, Sicherheit) und Verantwortung gegenüber anderen
Folgen von Wegsehen, Mitspielen und Schweigen für Betroffene und Gesellschaft
Entwicklung von ethischen Urteilen und Diskussion von Alternativen
Vergleichende Analyse: „Ein Spiel“
Nutzung der Spiel-Metapher zur Darstellung von Macht, Regeln und Entmenschlichung
Parallelen zwischen individuellem Handeln und gesellschaftlicher Stabilisierung von Unrechtssystemen
Textanalyse auf Versniveau mit Bezug zum Werk
Fachlich-literarisch:
Textanalyse: Interpretation literarischer und nicht-literarischer Texte unter Einbezug formaler und inhaltlicher Aspekte
Historische Kontextualisierung: Einordnung literarischer Texte in gesellschaftliche und rechtliche Rahmenbedingungen
Vergleichende Analyse: Erkennen von Parallelen zwischen literarischen Texten und modernen Metaphern
Ethisch-reflexiv:
Reflexion über moralische Verantwortung, Opportunismus, Wegsehen und individuelle Handlungsmöglichkeiten
Bewertung der Auswirkungen von Schweigen, Anpassung oder Mitspielen auf Betroffene und Gesellschaft
Entwicklung eigener begründeter ethischer Positionen
Methodisch-sozial:
Textnahes Arbeiten mit direkten Zitaten und Seitenangaben
Argumentatives Schreiben und Präsentation ethischer Überlegungen
Diskussion und Austausch in Gruppen- oder Partnerarbeit
Dieses umfassende Materialpaket richtet sich an Lehrkräfte der gymnasialen Oberstufe (12. Klasse) im Fach Deutsch und bietet eine vertiefte, kompetenzorientierte Auseinandersetzung mit Jenny Erpenbecks Roman Die Heimsuchung (Reclamausgabe). Die Unterrichtseinheiten verbinden literarische Analyse, historische Reflexion, ethische Urteilsbildung sowie kreative und intermediale Methoden und eignen sich für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit. Sie sind modular einsetzbar und besonders geeignet für die Vorbereitung auf Abitur und Klausuren. Inhaltliche Schwerpunkte: Zwischen Bleiben und Gehen – Heimatvorstellungen untersuchen Analyse literarischer Texte zur Reflexion über Heimat, Erinnerung und Verlust Figurencharakterisierung zentraler Figuren und Extraktion individueller Heimatbegriffe Erstellung von Mindmaps und Entwicklung einer persönlichen, differenzierten Heimatdefinition Förderung fachlicher Kompetenzen (Textanalyse, Deutung, Argumentation) sowie sozialer und personaler Fähigkeiten Zeit und Erinnerung – Figuren, Zeitstrukturen und Erzählebenen Analyse fragmentarischer, linearer und zyklischer Erzählstrukturen Einordnung von Prolog, Epilog und Binnenhandlung Verknüpfung von individueller Erinnerung mit kollektiver Geschichte (NS-Zeit, DDR, Wende) Entwicklung von Analyse-, Interpretations- und Argumentationskompetenz Zwischen Haus und Reise – Räumliche Motive als Zugänge zu Zeit und Erinnerung Untersuchung der Motive „Haus“ und „Reise“ im Kontext von Lebenszyklen, Vergänglichkeit und Erinnerung Intermediale Bezüge zu Liedtexten und Sprichwörtern Reflexion über literarische Darstellung von Zeit, Erinnerung und Lebensvollendung Zwischen Worten und Welten – Erzähler und Stilmittel Analyse der Erzählstruktur und Perspektivwechsel Erkennung und Einordnung zentraler Stilmittel (z. B. Metapher, Anapher, Personifikation, Ironie) Förderung analytischer Präzision, eigenständiger Interpretation und strukturierter Argumentation Antisemitische Dekrete im Kontext des Romans Historische Kontextualisierung der NS-Gesetze und deren Wirkung auf jüdisches Leben Textnahe Analyse von Handlung, Opportunismus und moralischen Dilemmata der Figuren Vergleichende Analyse mit moderner Literatur (Marlo Grosshardts Ein Spiel) Entwicklung ethisch-reflexiver Kompetenz und moralischer Urteilsfähigkeit Wer entscheidet, was wir lesen? Auswahl, Kriterien und Entscheidungswege Einblick in Entscheidungsprozesse bei der Auswahl von Abiturlektüren Analyse und Vergleich von Rezensionen Erarbeitung einer eigenen, begründeten literaturkritischen Stellungnahme Schulung von Analyse-, Reflexions- und Schreibkompetenz Lektüretest „Die Heimsuchung“ Fertiger Lektüretest speziell für die Oberstufe (Gymnasium / Grundkurs Deutsch) nach einmaliger Eigenlektüre konzipiert Kombination aus Multiple-Choice-Aufgaben zur Überprüfung des Textverständnisses und kurzen Interpretationsaufgaben Möglichkeit, zentrale Inhalte, Figurenstrukturen und Erzähltechniken eigenständig zu analysieren Zielgruppe: Deutschlehrer, Schüler der 12. Klasse GK oder LK Eignung sowohl für die erste Lektüre als auch für die Lektüreaufbereitung im Unterricht Ausgebildete Kompetenzen: Fachlich / literarisch: Textanalyse, Figuren- und Motivcharakterisierung, Zeit- und Raumdeutung, Erzähler- und Stilmittelanalyse, historische Kontextualisierung Methodisch / überfachlich: Mindmap-Erstellung, strukturierende Visualisierungen, intermediale Analyse, Vergleich und Synthese von Informationen Argumentativ / kommunikativ: Begründete Textdeutung, Entwicklung eigener Thesen, sachlich fundierte Urteilsbildung, Diskussion komplexer literarischer und ethischer Fragestellungen Sozial / personal: Reflexion eigener Werte, Empathieentwicklung, kooperative Bearbeitung komplexer Aufgaben Dieses Materialpaket ermöglicht Lehrkräften eine flexible, tiefgehende und schülernahe Bearbeitung von Die Heimsuchung und fördert die Kompetenzen der Schüler in Analyse, Interpretation, Argumentation und ethischer Reflexion – zentrale Fähigkeiten für die gymnasiale Oberstufe und die Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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