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Das nachfolgende Lehrmaterial bezieht sich auf die Reclamausgabe des Werks.
Dieses Lehrermaterial richtet sich an die gymnasiale Oberstufe (12. Klasse) im Fach Deutsch und ermöglicht eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema „Heimat“ anhand des Romans Die Heimsuchung von Jenny Erpenbeck. Es verbindet literarische Analyse, Figurencharakterisierung, historische Reflexion und persönliche Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler.
Das Material beginnt mit einer Einführung in den Heimatbegriff über ein Zitat von Jenny Erpenbeck: „Heimat, das ist etwas, das man wahrscheinlich erst bemerkt, wenn man es verloren hat.“ Die Schülerinnen und Schüler setzen sich zunächst textnah mit der Aussage auseinander, reduzieren den Text auf das Wesentliche („Schwärzen“) und formulieren auf Grundlage ihrer Analyse eine persönliche Vorstellung von Heimat.
Ein zentraler Bestandteil ist die Figurenarbeit. Alle wesentlichen Figuren des Romans – der Architekt, der Tuchfabrikant Ludwig, der Gärtner, Doris, die Schriftstellerin, die Besucherin, der Großbauer Wurrach und der Rotarmist – werden vorgestellt. Die Lernenden fassen die Lebensumstände, Gefühle und Beziehungen der Figuren in wenigen Sätzen zusammen und extrahieren für jede Figur in zwei bis drei Worten deren Heimatbegriff. Das Material enthält ein detailliertes Erwartungsbild, das Kriterien für Textnähe, Deutung und Argumentation vorgibt.
Aufbauend auf dieser Analyse erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Mindmap, die alle bisher erarbeiteten Begriffe, Figuren und Aspekte von Heimat bündelt. Leitfragen helfen dabei, Heimat aus verschiedenen Perspektiven zu betrachten: Welche Facetten werden sichtbar? Welche Erinnerungen, Sehnsüchte und Verluste prägen den Heimatbegriff der Figuren? Welche gesellschaftlichen und historischen Einflüsse lassen sich erkennen? Ein eigener Bereich ermöglicht die Integration persönlicher Vorstellungen von Heimat.
Abschließend formulieren die Lernenden eine eigene, differenzierte Definition von Heimat, die literarische Erkenntnisse, historische Bezüge und persönliche Erfahrungen zusammenführt.
Das Material zeichnet sich durch methodische Vielfalt aus und fördert sowohl fachliche Kompetenzen (Textanalyse, Interpretation, Figurencharakterisierung) als auch methodische Fertigkeiten (Mindmap-Erstellung, kreative Textarbeit, Strukturierung von Wissen). Darüber hinaus werden personale und soziale Kompetenzen geschult, darunter Reflexion eigener Werte, Empathie für literarische Figuren und kooperative Bearbeitung komplexer Aufgaben.
Es eignet sich für die Bearbeitung in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit und kann sowohl als komplette Unterrichtseinheit als auch modular zur Abitur- oder Klausurvorbereitung eingesetzt werden. Ziel des Materials ist es, den Schülerinnen und Schülern eine tiefgehende Auseinandersetzung mit Heimat, Erinnerung, Verlust und gesellschaftlichen Veränderungen zu ermöglichen und ihre Fähigkeit zur reflektierten, literaturbezogenen Argumentation zu stärken.
Dieses umfassende Materialpaket richtet sich an Lehrkräfte der gymnasialen Oberstufe (12. Klasse) im Fach Deutsch und bietet eine vertiefte, kompetenzorientierte Auseinandersetzung mit Jenny Erpenbecks Roman Die Heimsuchung (Reclamausgabe). Die Unterrichtseinheiten verbinden literarische Analyse, historische Reflexion, ethische Urteilsbildung sowie kreative und intermediale Methoden und eignen sich für Einzel-, Partner- und Gruppenarbeit. Sie sind modular einsetzbar und besonders geeignet für die Vorbereitung auf Abitur und Klausuren. Inhaltliche Schwerpunkte: Zwischen Bleiben und Gehen – Heimatvorstellungen untersuchen Analyse literarischer Texte zur Reflexion über Heimat, Erinnerung und Verlust Figurencharakterisierung zentraler Figuren und Extraktion individueller Heimatbegriffe Erstellung von Mindmaps und Entwicklung einer persönlichen, differenzierten Heimatdefinition Förderung fachlicher Kompetenzen (Textanalyse, Deutung, Argumentation) sowie sozialer und personaler Fähigkeiten Zeit und Erinnerung – Figuren, Zeitstrukturen und Erzählebenen Analyse fragmentarischer, linearer und zyklischer Erzählstrukturen Einordnung von Prolog, Epilog und Binnenhandlung Verknüpfung von individueller Erinnerung mit kollektiver Geschichte (NS-Zeit, DDR, Wende) Entwicklung von Analyse-, Interpretations- und Argumentationskompetenz Zwischen Haus und Reise – Räumliche Motive als Zugänge zu Zeit und Erinnerung Untersuchung der Motive „Haus“ und „Reise“ im Kontext von Lebenszyklen, Vergänglichkeit und Erinnerung Intermediale Bezüge zu Liedtexten und Sprichwörtern Reflexion über literarische Darstellung von Zeit, Erinnerung und Lebensvollendung Zwischen Worten und Welten – Erzähler und Stilmittel Analyse der Erzählstruktur und Perspektivwechsel Erkennung und Einordnung zentraler Stilmittel (z. B. Metapher, Anapher, Personifikation, Ironie) Förderung analytischer Präzision, eigenständiger Interpretation und strukturierter Argumentation Antisemitische Dekrete im Kontext des Romans Historische Kontextualisierung der NS-Gesetze und deren Wirkung auf jüdisches Leben Textnahe Analyse von Handlung, Opportunismus und moralischen Dilemmata der Figuren Vergleichende Analyse mit moderner Literatur (Marlo Grosshardts Ein Spiel) Entwicklung ethisch-reflexiver Kompetenz und moralischer Urteilsfähigkeit Wer entscheidet, was wir lesen? Auswahl, Kriterien und Entscheidungswege Einblick in Entscheidungsprozesse bei der Auswahl von Abiturlektüren Analyse und Vergleich von Rezensionen Erarbeitung einer eigenen, begründeten literaturkritischen Stellungnahme Schulung von Analyse-, Reflexions- und Schreibkompetenz Lektüretest „Die Heimsuchung“ Fertiger Lektüretest speziell für die Oberstufe (Gymnasium / Grundkurs Deutsch) nach einmaliger Eigenlektüre konzipiert Kombination aus Multiple-Choice-Aufgaben zur Überprüfung des Textverständnisses und kurzen Interpretationsaufgaben Möglichkeit, zentrale Inhalte, Figurenstrukturen und Erzähltechniken eigenständig zu analysieren Zielgruppe: Deutschlehrer, Schüler der 12. Klasse GK oder LK Eignung sowohl für die erste Lektüre als auch für die Lektüreaufbereitung im Unterricht Ausgebildete Kompetenzen: Fachlich / literarisch: Textanalyse, Figuren- und Motivcharakterisierung, Zeit- und Raumdeutung, Erzähler- und Stilmittelanalyse, historische Kontextualisierung Methodisch / überfachlich: Mindmap-Erstellung, strukturierende Visualisierungen, intermediale Analyse, Vergleich und Synthese von Informationen Argumentativ / kommunikativ: Begründete Textdeutung, Entwicklung eigener Thesen, sachlich fundierte Urteilsbildung, Diskussion komplexer literarischer und ethischer Fragestellungen Sozial / personal: Reflexion eigener Werte, Empathieentwicklung, kooperative Bearbeitung komplexer Aufgaben Dieses Materialpaket ermöglicht Lehrkräften eine flexible, tiefgehende und schülernahe Bearbeitung von Die Heimsuchung und fördert die Kompetenzen der Schüler in Analyse, Interpretation, Argumentation und ethischer Reflexion – zentrale Fähigkeiten für die gymnasiale Oberstufe und die Abiturvorbereitung.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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