Dieses Material ist ein spielerischer Einstieg zum Thema Gefühle und Befinden im Deutschunterricht.

Die Schülerinnen und Schüler gestalten Gesichter mit verschiedenen Emoji-Emotionen und üben dabei die Frage und Antwort:
„Wie geht es dir?“ – „Mir geht es …“

Inhalt

• 1 Arbeitsblatt mit Gesichtern (ohne Gesichtszüge)
• 1 Arbeitsblatt mit Emoji-Emotionen zum Ausschneiden
• Anleitung für die Durchführung
• Didaktischer Hinweis

Spielerklärung

Jede Schülerin und jeder Schüler bekommt zwei Blätter:

• Auf dem ersten Blatt ist ein Gesicht (ein Junge oder ein Mädchen), aber ohne Augen, Mund und andere Gesichtszüge.
• Auf dem zweiten Blatt gibt es verschiedene Gesichter mit Emojis (zum Beispiel fröhlich, traurig, wütend).

Die Aufgabe ist: Schneidet die Emojis aus und klebt sie auf das leere Gesicht.

Dann klappt ihr das Blatt so, dass man das richtige Gefühl sehen kann.

Zum Beispiel:

Wenn das Gesicht lacht, sagt ihr: „Mir geht es sehr gut!“

Wenn es normal aussieht: „Mir geht es gut.“

Und wenn es traurig ist: „Mir geht es schlecht.“

So üben wir die Frage und Antwort:

„Wie geht es dir?“ – „Mir geht es …“

Didaktischer Zweck

Mit diesem Spiel lernen die Schülerinnen und Schüler:

• Gefühle und Stimmungen auf Deutsch zu benennen.
• Die Frage „Wie geht es dir?“ und verschiedene Antworten richtig zu verwenden.
• Wortschatz und Mimik miteinander zu verbinden.
• Spielerisch zu kommunizieren und Spaß am Deutschlernen zu haben.

Einsatzmöglichkeiten

• ab der 5./6. Klasse geeignet
• Dauer: ca. 15–20 Minuten
• einsetzbar als Einstieg, Wiederholung oder Auflockerung
• Differenzierung möglich (z. B. mehr Emojis hinzufügen, eigene Gefühle malen lassen)

Format

• PDF-Datei
• 4 Seiten (3x Vorlage, 1x Anleitung mit Lehrertipp)