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Beschreibung

Du suchst nach einer spielerischen Methode, um mit deinen Schüler*innen die Konjugation der spanischen -AR-Verben im Präsens oder in anderen Zeitformen zu üben? Dann ist dieses Domino-Spiel genau das Richtige für dich und deine Klasse oder deinen Kurs!

Was dich erwartet:

  • Ein interaktives Dominospiel, das speziell für das Üben der regelmäßigen -AR Verben im Spanischen entwickelt wurde.
  • Es enthält 27 liebevoll gestaltete Spielkarten mit insgesamt 13 verschiedenen Verben, darunter auch das wichtige Verb „ESTAR“.
  • Das Material ist ideal für Anfänger*innen im Spanischunterricht (Niveau A1/A2) geeignet.
  • Du erhältst eine detaillierte Spielanleitung mit verschiedenen Varianten, die du je nach Lernziel und Gruppengröße anpassen kannst.
  • Die Spielzeit beträgt pro Runde etwa 10 bis 20 Minuten, perfekt für eine kurze Auflockerung oder als Einstieg in die Stunde.
  • Das Spiel fördert den aktiven Sprachgebrauch und macht das Üben von Grammatik lebendig und motivierend.
  • Du kannst das Material einfach als PDF doppelseitig ausdrucken. Für eine längere Haltbarkeit empfehle ich dir, die Karten zu laminieren.

Deine Schüler*innen lernen mit diesem Material:

  • Sicheres Konjugieren der regelmäßigen -AR Verben im Präsens, inklusive des Verbs „ESTAR“.
  • Anwenden der Verben in einfachen, grammatisch korrekten spanischen Sätzen.
  • Erweitern ihres spanischen Wortschatzes durch den spielerischen Umgang mit neuen Verben und Kontexten.
  • Verbessern ihrer mündlichen Ausdrucksfähigkeit durch das Formulieren von Sätzen und das Interagieren im Spiel.
  • Aktiven Sprachgebrauch in einer entspannten und motivierenden Lernumgebung.

Dominó verbos en -ar - Sätze bilden

2,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    6-7. Klasse
  • Umfang:
    9 Seiten
  • Materialtyp:
    Aufgabenkarten, Interaktives Material
  • Format:
    PDF

Bewertungen und Kommentare

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Hola y bienvenidos y gracias por visitar. Ich unterrichte seit einem Jahr Spanisch an der Volkshochschule und als Nachhilfelehrerin für alle Lernjahre.
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