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Dieses Materialpaket enthält alle bisher von mir erstellten "Ich habe... Wer hat ...?" Spiele für den Mathematikunterricht für die 3/4 Klasse der Grundschule.
Dies ist ein wachsendes Paket, dh. alle nach dem Kauf hinzugefügten Materialien können kostenfrei runtergeladen werden.
Enthalten sind aktuell folgende Themen:
Ich habe, wer hat? – Grundrechenarten Addition | Zahlen 1 bis 1000 | SpielkartenMit diesem Material kann eine “Ich habe ... Wer hat ...?” Übung im Mathematikunterricht zum Thema Grundrechenarten Addition umgesetzt werden.Zunächst werden alle Karten ausgedruckt, laminiert und anschließend an den schwarzen Linien ausgeschnitten.Dieses “Ich habe ... Wer hat ...?“ Spiel kann als spielerische und abwechslungsreiche Übung zum Erlernen und Trainieren des Unterrichtsgegenstandes eingesetzt werden. Das Spiel eignet sich besonders gut als Einstieg, Ausklang oder zur Auflockerung im Unterricht. Konzipiert wurde es für eine Klasse mit maximal 30 Kindern.Ablauf:Jede/r Schüler*in erhält ein Kärtchen (wenn mehr Kärtchen als Schüler*innen da sind, bekommen einige Schüler*innen 2 Kärtchen). Der/Die Schüler*in mit dem Kärtchen "Ich habe die erste Karte" beginnt und fragt: “Wer hat ....?”. Der/Die Schüler*in mit dem richtigen Kärtchen antwortet mit “Ich habe ...” und fragt weiter "Wer hat ...?”.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Ich habe, wer hat? – Grundrechenarten Division | Zahlen 1 bis 1000 | SpielkartenMit diesem Material kann eine “Ich habe ... Wer hat ...?” Übung im Mathematikunterricht zum Thema Grundrechenarten Division umgesetzt werden.Zunächst werden alle Karten ausgedruckt, laminiert und anschließend an den schwarzen Linien ausgeschnitten.Dieses “Ich habe ... Wer hat ...?“ Spiel kann als spielerische und abwechslungsreiche Übung zum Erlernen und Trainieren des Unterrichtsgegenstandes eingesetzt werden. Das Spiel eignet sich besonders gut als Einstieg, Ausklang oder zur Auflockerung im Unterricht. Konzipiert wurde es für eine Klasse mit maximal 30 Kindern.Ablauf:Jede/r Schüler*in erhält ein Kärtchen (wenn mehr Kärtchen als Schüler*innen da sind, bekommen einige Schüler*innen 2 Kärtchen). Der/Die Schüler*in mit dem Kärtchen "Ich habe die erste Karte" beginnt und fragt: “Wer hat ....?”. Der/Die Schüler*in mit dem richtigen Kärtchen antwortet mit “Ich habe ...” und fragt weiter "Wer hat ...?”.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Ich habe, wer hat? – Grundrechenarten Subtraktion | Zahlen 1 bis 1000 | SpielkartenMit diesem Material kann eine “Ich habe ... Wer hat ...?” Übung im Mathematikunterricht zum Thema Grundrechenarten Subtraktion umgesetzt werden.Zunächst werden alle Karten ausgedruckt, laminiert und anschließend an den schwarzen Linien ausgeschnitten.Dieses “Ich habe ... Wer hat ...?“ Spiel kann als spielerische und abwechslungsreiche Übung zum Erlernen und Trainieren des Unterrichtsgegenstandes eingesetzt werden. Das Spiel eignet sich besonders gut als Einstieg, Ausklang oder zur Auflockerung im Unterricht. Konzipiert wurde es für eine Klasse mit maximal 30 Kindern.Ablauf:Jede/r Schüler*in erhält ein Kärtchen (wenn mehr Kärtchen als Schüler*innen da sind, bekommen einige Schüler*innen 2 Kärtchen). Der/Die Schüler*in mit dem Kärtchen "Ich habe die erste Karte" beginnt und fragt: “Wer hat ....?”. Der/Die Schüler*in mit dem richtigen Kärtchen antwortet mit “Ich habe ...” und fragt weiter "Wer hat ...?”.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
Ich habe, wer hat? – Grundrechenarten Multiplikation | Zahlen 1 bis 1000 | SpielkartenMit diesem Material kann eine “Ich habe ... Wer hat ...?” Übung im Mathematikunterricht zum Thema Grundrechenarten Multiplikation umgesetzt werden.Zunächst werden alle Karten ausgedruckt, laminiert und anschließend an den schwarzen Linien ausgeschnitten.Dieses “Ich habe ... Wer hat ...?“ Spiel kann als spielerische und abwechslungsreiche Übung zum Erlernen und Trainieren des Unterrichtsgegenstandes eingesetzt werden. Das Spiel eignet sich besonders gut als Einstieg, Ausklang oder zur Auflockerung im Unterricht. Konzipiert wurde es für eine Klasse mit maximal 30 Kindern.Ablauf:Jede/r Schüler*in erhält ein Kärtchen (wenn mehr Kärtchen als Schüler*innen da sind, bekommen einige Schüler*innen 2 Kärtchen). Der/Die Schüler*in mit dem Kärtchen "Ich habe die erste Karte" beginnt und fragt: “Wer hat ....?”. Der/Die Schüler*in mit dem richtigen Kärtchen antwortet mit “Ich habe ...” und fragt weiter "Wer hat ...?”.
Klassenstufen: 3-4. Klasse
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