Begib Dich mit Deinen Schüler*innen auf eine unvergessliche Reise in die Welt von Marco Polo! Dieses Material bietet Dir ein illustriertes Erzählbuch, das die Abenteuer des jungen Venezianers kindgerecht und historisch fundiert erzählt. Deine Schüler*innen tauchen ein in fremde Kulturen, entdecken erstaunliche Erfindungen und verstehen, wie Marco Polo zwei Welten miteinander verband. Dabei förderst Du spielerisch ihr historisches Verständnis, erweiterst ihren Wortschatz und stärkst ihre Sprachkompetenz, ihr Weltwissen sowie ihr kreatives Denken.

Inhalt

• Ein fesselnder Erzähltext, aufgeteilt in 10 übersichtliche Szenen, der Deine Schüler*innen emotional packt und leicht verständlich ist.
• Wunderschöne, farbige Illustrationen, die jede Station von Marcos Reise lebendig werden lassen.
• Kreative Ausmalbilder (Coloring Pages) mit Motiven aus China, von der Seidenstraße und Marcos spannenden Abenteuern – perfekt zum Vertiefen und Entspannen.
• Eine hilfreiche Wortschatzliste mit den wichtigsten Begriffen und einfachen, kindgerechten Erklärungen.
• Zwei differenzierte Arbeitsblätter, die Du flexibel einsetzen kannst:
  • Für jüngere Schüler*innen (Klasse 1–3): Hier gibt es Aufgaben zum Textverständnis, zur Wortschatzerweiterung, zum Malen und zum kreativen Schreiben.
  • Für ältere Schüler*innen (ab Klasse 4): Diese Aufgaben fördern den Quellenvergleich, kritisches Denken, das Schreiben von Tagebucheinträgen und die Kartenarbeit.

Lernziele

Mit diesem Material erreichen Deine Schüler*innen folgende Lernziele:

• Sie entwickeln ein fundiertes historisches Verständnis durch spannende Erzählungen.
• Sie erweitern ihren Wortschatz und verbessern ihre Ausdrucksfähigkeit.
• Sie stärken ihre Kreativität und lernen, verschiedene Perspektiven einzunehmen.
• Sie üben den Vergleich von Erzählungen und historischen Quellen.
• Sie wecken ihr Interesse an fremden Kulturen und vergangenen Epochen.

Ideal für:

• Deinen Sachunterricht, Deutschunterricht oder fächerübergreifende Projekte.
• Spannende Lesewochen, flexible Vertretungsstunden oder kreative Projektarbeit.
• Die differenzierte Förderung in heterogenen Lerngruppen.
• Inklusiven Unterricht, da es visuelle und sprachliche Zugänge bietet.