Diese Lesespurgeschichte führt die Kinder auf eine spannende Spurensuche:
Mia findet eines Morgens einen alten Brief in ihrem Briefkasten.
Wer hat ihn geschrieben? Was bedeuten die geheimen Hinweise?
Nur wer genau liest und die richtigen Entscheidungen trifft, findet am Ende den Schatz!

Die Kinder begleiten Mia auf ihrem Weg durch das Dorf – vom Haus über den Uhrenturm und die alte Post bis in den Park mit den Eichen.
Eine Schatzkarte zeigt die richtigen Lösungsorte und den Weg, den Mia gehen muss.

Passend zur Geschichte enthält das Material drei weiterführende Aufgaben zur Förderung von Lese-, Schreib- und Sprachkompetenz.

Enthaltene Arbeitsblätter und Aufgaben

1. Lesespurkarte – Mias Weg auf einer Karte

   • Schüler*innen zeichnen Mias richtigen Weg auf einer illustrierten Schatzkarte ein.

   • Fördert Textverständnis und räumliche Orientierung.

2. Schreibaufgabe: Mia schreibt einen Brief

   • Drei mögliche Schreibanlässe:

     • Mia schreibt an ihren Urgroßvater Emil

     • Mia schreibt an ihre beste Freundin

     • Mia schreibt einen Brief an die Zukunft

   • Einfache, kindgerechte Textvorlagen (je ca. 150 Wörter) dienen als Schreibhilfe oder Inspiration.

3. Sprachübung: Verben aus der Geschichte

   • 15 zentrale Verben (Infinitiv vorgegeben, Stammformen von den Kindern zu ergänzen).

   • Optional: eigene Beispielsätze oder Illustrationen zu den Verben.

4. Satzbauübung

   • 10 durcheinandergebrachte Sätze aus der Geschichte müssen richtig sortiert werden.

   • Trainiert Satzverständnis und Grammatik.