Windkraft segenreich oder störend? Eine Interessante Frage. Mithilfe des Materials können die Schüler*innen die Windkraft als regenerativen Form der Energieerzeugung beurteilen, indem sie Argumente für und gegen die Windkraft nennen und begründen. des Weiteren können die Schüler*innen können in einem handlungsorientierten Prozess widerstreitende Positionen vertreten und mithilfe der Texte A, B, C und D mindestens drei Argumente bezüglich der Problemfrage nennen. Anschließend gelingt es den Schüler*innen die Lösungswege zu strukturieren und selbstständig durchzuführen, so dass sie mit Hilfe einer Bewertungstechnik (Meinungslinie) zu einem individuellen, begründeten Urteil über die Windkraft als regenerative Form der Energieerzeugung kommen.

Das Material eignet sich für die Sek 1 und 2 (8-13 Klasse).