Probearbeit mit detailliertem Bewertungsschema zu meinem Arbeitsheft "Abenteuergeschichten"

Inhalt der Probe:

1. Zeitform in der Abenteuergeschichte
Die Schülerinnen und Schüler setzen vorgegebene Verben in das Präteritum (1. Vergangenheit) ein. Dabei üben sie typische Verbformen, die in erzählenden Texten verwendet werden.

2. Wörtliche Rede
In mehreren Beispielsätzen werden die Satzzeichen der direkten Rede ergänzt. Die Lernenden üben dabei Anführungszeichen, Kommas sowie die richtige Stellung der Begleitsätze.

3. Spannende Satzanfänge
Langweilige Satzanfänge werden durch abwechslungsreiche und spannende Formulierungen ersetzt. Ziel ist es, das sprachliche Gestalten von Geschichten zu verbessern.

4. Eigene Abenteuergeschichte schreiben
Die Schülerinnen und Schüler verfassen anschließend eine eigene Abenteuergeschichte (ca. 1–2 Seiten).
Dabei müssen vorgegebene Stichwörter und ein Bild in die Geschichte eingebaut werden. Die Geschichte soll einen klaren Aufbau mit Einleitung, Hauptteil und Schluss haben und im Präteritum geschrieben sein. Außerdem sollen wörtliche Reden und spannende Elemente verwendet werden.

Vorgegebene Stichwörter für die Geschichte:

• Sommerferien

• Zelten im Wald

• Theresa und Thomas

• plötzlich ein komisches Geräusch

• das Abenteuer nimmt ein gutes Ende

Zusätzlich enthalten:

• ein Bewertungsschema (30 Punkte) für Inhalt, Sprache und Form

• klare Kriterien zur Bewertung von Einleitung, Spannungsaufbau und Schluss

• Bewertung der sprachlichen Gestaltung (Zeitform, Rechtschreibung, Satzbau, wörtliche Rede)

Kompetenzen:

• Geschichten planen und schreiben

• Spannung in Erzählungen aufbauen

• Präteritum anwenden

• wörtliche Rede korrekt verwenden

• abwechslungsreiche Satzanfänge formulieren