Wie erkennt man Krankheiten am Blut?
In dieser motivierenden Unterrichtsstunde schlüpfen die Schüler*innen in die Rolle von Ärzteteams und untersuchen echte Patientenfälle.
Anhand von Symptomen, Laborwerten und Informationstexten finden sie heraus, welcher Blutbestandteil verändert ist und welche Krankheit dahintersteckt.

Lernziele

Die Schüler*innen …

• wiederholen die Aufgaben der Blutbestandteile (Erythrozyten, Leukozyten, Thrombozyten, Plasma),
• vergleichen Laborwerte mit Normwerten,
• lernen, welche Krankheiten durch veränderte Konzentrationen entstehen,
• stellen Diagnosen und empfehlen passende Behandlungen,
• reflektieren ihr Wissen in abwechslungsreichen Abschluss-Aufgaben.

Inhalt des Materials

• 6 Patientenakten mit Symptomen und ärztlicher Anordnung
• 6 Laborbefunde mit realistischen Blutwerten
• Informationstexte zu den Krankheiten (Anämie, Infektion, HIV, Thrombozytopenie, Dehydration, gesunder Patient)
• Zwei Differenzierungsstufen:
  Variante A: Blutwerte sind zugeordnet
  Variante B: Blutwerte müssen zugeordnet werden
• Präsentation mit Einstieg, Wiederholung, Arbeitsauftrag, Sicherung und Abschluss-Tickets

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