Dieses Material bietet einen schülergerechten und aktuellen Umgang mit lyrischen Texten.

Anhand von Alligatoahs "Du bist schön" wird das lyrische Ich eingeführt und anschließend über problematische Schönheitsbilder im Netz diskutiert. 

Die Schüleri*innen arbeiten im zweiten Schritt mit eigens mitgebrachten Songtexten und entdecken, dass auch Songtexte lyrische Texte sind. 

Genauer wird in diesem Stundenvorschlag das lyrische Ich näher untersucht. Es können sich aber durchaus auch Übungen zu sprachlichen Mitteln (vergleiche Teil 1), Reimschema und Rhythmus anschließen.