Mit diesem praxisnahen Arbeitsblatt erleben deine Schülerinnen und Schüler Gerechtigkeit hautnah! Sie schlüpfen in die Rolle von Arbeitgebern eines Möbelpacker-Teams und müssen entscheiden, wie 1000 Euro gerecht auf sechs verschiedene Mitarbeitende verteilt werden – ein spannender Mix aus Leistung, Bedarf, Erfahrung und Teamgeist.

Das Material fördert kritisches Denken, Argumentationsfähigkeit und Empathie, denn jede Entscheidung muss gut begründet werden. Anschließend werden die Ergebnisse in einer praktischen Excel-Datei eingetragen, die automatisch die Klassenauswertung erstellt – so sehen alle auf einen Blick, welche Gerechtigkeitsvorstellungen in der Klasse dominieren.

Warum dieses Material perfekt für den Unterricht ist:

• Aktivierende Gruppenarbeit: Schülerinnen und Schüler diskutieren, argumentieren und treffen gemeinsam Entscheidungen.

• Reflexion über Gerechtigkeit: Leistungsgerechtigkeit, Bedarfsgerechtigkeit, Gleichbehandlung und Teamarbeit werden greifbar.

• Klassenweite Auswertung leicht gemacht: Mit der Excel-Datei können Ergebnisse direkt visualisiert und besprochen werden.

• Praxisnah und motivierend: Das Szenario ist lebensnah, humorvoll und regt zur Diskussion an.

So wird der Unterricht lebendig:
Die Schüler*innen erleben echte Entscheidungssituationen, lernen Kompromisse einzugehen und diskutieren über Werte und Fairness – alles auf spielerische, aber tiefgründige Weise.

Lieferumfang:

• Arbeitsblatt „Die Möbelpacker“

• Excel-Datei zur automatischen Auswertung

Einsatzanleitung für „Die Möbelpacker“

1. Einführung (5 Minuten): Arbeitsblatt austeilen und das Szenario kurz vorstellen: Ein Möbelpacker-Team bekommt 1000 Euro – wie sollen sie das Geld aufgeteilt werden?

2. Gruppenarbeit (15 Minuten): Schülerinnen und Schüler bilden kleine Gruppen (3–5 Personen). Jede Gruppe diskutiert die Aufgabenstellung und entscheidet gemeinsam, wie das Geld verteilt werden soll. Die Gruppen begründen ihre Entscheidung anhand von Kriterien wie Leistung, Bedarf, Teamgeist oder Erfahrung.

3. Ergebnis eintragen (5 Minuten): Die Lehrperson trägt die Ergebnisse der Gruppen in die bereitgestellte Excel-Datei ein. Die Datei berechnet automatisch die Gesamtauswertung der Klasse.

4. Reflexion & Diskussion (10–15 Minuten): Ergebnisse der Klasse gemeinsam besprechen: Welche Kriterien waren besonders wichtig? Diskussion über unterschiedliche Gerechtigkeitsvorstellungen: Leistungsgerechtigkeit, Bedarfsgerechtigkeit, Gleichbehandlung.

Tipp: Das Material eignet sich hervorragend für interaktive Unterrichtsformen und fördert Teamarbeit, Argumentationsfähigkeit und kritisches Denken.