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Spanisch: Sprachlernspiele
Krezuworträtsel mit folgenden Hinweisen (zum Üben der Adjektive auf Spanisch)
1 horizontal: adj. Mucho más grande de lo normal.
2 vertikal: adj. De maravilla, excelente. .
3 vertikal: adj. Que causa horror, muy feo. .
4 horizontal: adj. dicho del campo: no murado, ni cercado.
5 horizontal: adj. Afectuoso. Digno de ser amado.
6 horizontal: adj. Que ocurre o sucede con felicidad.
7 vertikal: adj. De aspecto malo o desfavorable./ Desprovisto de belleza y hermosura.
8 vertikal: adj. De valor positivo./ Útil y a propósito para algo.
9 horizontal: adj. lleno de/ hecho con alegría
10 vertikal: adj. Que desagrada o disgusta
11 across: adj. Que goza de perfecta salud
12 across: adj. Que tiene el mayor grado posible de excelencia en su línea.
Einleitungssätze für Tagebucheinträge:
Me gustaría contar …
Hoy me gustaría escribir sobre…
Empiezo este cuaderno porque…
Lo mejor/peor del día ha sido…
Algo que me gustaría guardar de hoy:
piensa en imágenes y en detalles sensoriales, en cosas pequeñas-
Hoy he aprendido…
Me ha conmovido…
Algo que me ha hecho reír ha sido…
Me ha llamado la atención ver a una persona que…
Karten zum Üben der spanischen Namen verschiedener Zootiere:
(el) tigre
(el) koala
(el) zorro
(el) mono
(el) hipopótamo
(el) (oso) panda
(el) pájaro bobo
(el) pingüino
(el) lémur
(el) lobo
(la) jirafa
(el) elefante
(la) mofeta
Verwendungsmöglichkeiten für die Karten mit den Tierbezeichnungen und den Tierbildern:
Memory®
(alle Karten müssen 2 Mal ausgedruckt werden)
Achtung! Memory® ist ein eingetragener Markenname. Bei Memory® werden die Bildpaarkarten gemischt und dann (mit dem Bild nach unten) auf dem Tisch verteilt. Die Spieler müssen versuchen, möglichst viele Paare zu finden. Zu Beginn des Spiels werden alle Karten verdeckt auf dem Tisch verteilt. Ist ein Spieler am Zug, darf er zwei Karten aufdecken und laut sagen, um welche Tiere es sich handelt. Wenn es sich um zwei gleiche Tiere handelt, darf der Spieler diese behalten und zwei weitere Karten aufdecken. Handelt es sich um zwei verschiedene Tiere, so muss er sie wieder umdrehen und versuchen, sich zu merken, wo sie liegen. Der nächste Spieler darf zwei Karten aufdecken. Das Spiel endet, wenn keine Karten mehr auf dem Tisch liegen. Gewonnen hat der Spieler mit den meisten Bildpaaren.
Welches Tier fehlt?
Pro Gruppe wird ein Spielleiter ernannt. Alle Bildkarten werden mit dem Bild nach oben auf dem Tisch aufgelegt. Die Spieler bekommen eine Minute Zeit, um sich alle Tiere und deren Namen auf Spanisch gut einzuprägen. Dann werden sie gebeten, ihre Augen zu schließen und der Spielleiter nimmt eine Karte weg und versteckt sie (z.B. unter einem Buch). Die Mitspieler müssen erraten, welches Tier fehlt und dessen Namen auf Spanisch nennen.
Scharade
Scharade ist ein lustiges Pantomimespiel. Es handelt sich um ein Gruppenspiel, bei dem ein Spieler ein Wort darstellt und die anderen Spieler die Aufgabe haben es zu erraten. Im Spanischunterricht dürfen nur die spanischen Bezeichnungen für die Tiere laut gerufen werden. Man kann zwei Gruppen bilden und die Tierkarten mischen und jeder Gruppe mit dem Bild nach unten gleich viele Karten zuteilen.
Sobald ein Team an der Reihe ist, zieht es aus allen Tierkarten der gegnerischen Mannschaft das Tier zum Darstellen. Für die Darstellung gilt ein Zeitlimit von 2 Minuten (bzw. das Zeitlimit, das die Lehrperson festsetzt).
Wer bin ich?
(Das Spiel wird auch Zettel vorm Kopf und Brett vorm Kopf genannt).
Es kann nicht nur für das Üben des Wortschatzes zum Thema Tiere verwendet werden, sondern auch für Gegenstände oder Personen.)
Für dieses Spiel benötigt man Stirnbänder oder doppelseitiges Klebeband oder eine andere Möglichkeit, die Karte mit der Tierbezeichnung und dem Bild auf der Stirn zu befestigen. Es ist ein Ratespiel, bei dem die Mitspieler ein bestimmtes Tier (manchmal spielt man es auch mit berühmten Personen oder Gegenständen etc.) verkörpern und durch geschicktes, deduktives Fragen herauszufinden suchen, um welches Tier (welche Person oder welchen Gegenstand) es sich handelt.
Einer nach dem anderen, ziehen die Mitspieler eine Tierkarte und der, der eine Karte gezogen hat, schaut sie sich an und befestigt diese dann auf der Stirn eines Mitspielers (Kleben, Befestigung mittels eines Stirnbandes etc.), ohne dass dieser Mitspieler die Information erfährt.
Wenn alle eine derartige nur für die Mitspieler sichtbare Karte (oder alternativ einen Informationszettel mit einer Tierbezeichnung oder der berühmten Person oder einem Gegenstand) an sich heften, beginnt das Spiel. Ein Spieler beginnt nun, den anderen Fragen über sich zu stellen, die diese mit Ja oder Nein beantworten können. Das Spiel beinhaltet häufig Fragen wie zum Beispiel: „Bin ich groß?“, „Bin ich schnell?“. Ziel ist es, möglichst schnell die eigene Identität durch deduktive Fragen zu erraten. Wird eine Frage mit Nein beantwortet, ist der nächste Spieler im Uhrzeigersinn an der Reihe, Fragen zu stellen, um herauszufinden, wer er ist.
Das Spielende ist entweder dann erreicht, wenn alle erraten haben, wer sie sind, oder, wenn die Gruppe zu groß ist, der erste bzw. die ersten drei erraten haben, wer sie sind. Da es mehrere Varianten dieses Spieles gibt, sollte sich die Gruppe vorher auf eine Variante einigen.
Dieses Material umfasst Unterrichtsmaterial, das berücksichtigt, dass es multiple Intelligenzen gibt. Es enthält Lernspiele, Arbeitsblätter und Übungen für - die visuell-räumliche Intelligenz (Wohnung, Haus und Garten beschreiben auf Spanisch)- Körperlich-kinästhetische Intelligenz (Begriffe für Sportler und Sportlerinnen pantomimisch darstellen)- Musikalische Intelligenz (über Musik, Stilrichtungen und Instrumente sprechen auf Spanisch)- Sprachliche Intelligenz (alle inkludierten Materialien)- Logisch-mathematische Intelligenz (einfache Rechnungen auf Spanisch ausführen und so den Weg aus einem Irrgarten finden)- Naturalistische Intelligenz (über Tiere auf Spanisch sprechen) uvm.
Klassenstufen: 5-6. Klasse, Q2 (12./13. Jhg.)
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