Materialpaket Quartett Anlaute mit/ohne Buchstabenkenntnis

Dieses Material trainiert die phonologische Bewusstheit im Bereich Anlaute. Gerade zu Beginn der Schulzeit sind manchen Schüler*innen noch keine oder kaum Buchstaben bekannt. Dann ist es eine besondere Herausforderung, passende Übungen in diesem Bereich zu finden! Da für diese Aufgabe keinerlei Buchstabenkenntnis erforderlich ist, eignet sie sich perfekt für den Anfangsunterricht. Hier lernen die Schüler*innen, Wörter mit gleichen Anlauten in Form eines Quartetts zuzuordnen. Unten ist exemplarisch eine Karte zu sehen. Im Spiel kann zum Beispiel gefragt werden: „Hast du etwas, das sich vorne anhört wie Flugzeug?“ Alternativ kann natürlich direkt nach den entsprechenden Karten gefragt werden, da die zugehörigen Bilder oben zu sehen sind. Differenzierung: Das Material kann je nach Bedarf schnell im Umfang reduziert werden, indem einfach einige „Anlautquartette“ entnommen werden. Ebenso können leichtere oder schwierige Anlaute genutzt werden, mit ähnlich klingenden Anlauten (m/n; p/b) gespielt werden oder nicht. Mir ist bewusst, dass auch der Wortschatz häufig zu Problemen im Spracherwerb führen kann (oder dabei, passende Aufgaben zu finden). Um Anlaute hören zu können, müssen Wörter aber natürlich gesprochen werden. Ich habe mich deshalb bemüht, möglichst eindeutige Begriffe zu wählen (z. B. keine Nuss, weil diese auch als Walnuss o. ä. bekannt sein könnte). Sollte eher der Bedarf nach einem Quartett mit Buchstabenkenntnis da sein, dann gerne ID 1667935 oder das Materialpaket beachten. Für die Nutzungsbedingungen und die Quellenangaben bitte ich die erste Seite des Materials zu beachten. Viel Spaß beim Arbeiten mit dem Material!

Klassenstufen: 1. Klasse

Dieses Material trainiert die phonologische Bewusstheit im Bereich Anlaute. Diese Version des Spiels lässt sich ideal nutzen, wenn bereits erste Buchstaben bekannt sind. Hier lernen die Schüler*innen, Wörter mit gleichen Anlauten in Form eines Quartetts zuzuordnen. Unten ist exemplarisch eine Karte zu sehen. Im Spiel kann zum Beispiel gefragt werden: „Hast du eine Karte mit einem Wort, dass am Anfang ein /f/ hat?“ Alternativ kann natürlich direkt nach den entsprechenden Karten gefragt werden, da die zugehörigen Bilder oben zu sehen sind. Differenzierung: Das Material kann je nach Bedarf schnell im Umfang reduziert werden, indem einfach einige „Anlautquartette“ entnommen werden. Ebenso können leichtere oder schwierige Anlaute genutzt werden, mit ähnlich klingenden Anlauten (m/n; p/b) gespielt werden oder nicht. Mir ist bewusst, dass auch der Wortschatz häufig zu Problemen im Spracherwerb führen kann (oder dabei, passende Aufgaben zu finden). Um Anlaute hören zu können, müssen Wörter aber natürlich gesprochen werden. Ich habe mich deshalb bemüht, möglichst eindeutige Begriffe zu wählen (z. B. keine Nuss, weil diese auch als Walnuss o. ä. bekannt sein könnte). Sollte eher der Bedarf nach einem Quartett ohne Buchstabenkenntnis da sein, dann gerne ID 1667931 oder das Materialpaket beachten. Für die Nutzungsbedingungen und die Quellenangaben bitte ich die erste Seite des Materials zu beachten. Viel Spaß beim Arbeiten mit dem Material!

Klassenstufen: 1. Klasse